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科目： 來源：2006年江蘇省蘇州市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列連線錯誤的一組是（）

A．A
B．B
C．C
D．D

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科目： 來源：2006年江蘇省蘇州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為人體內臟器官示意圖，請把圖中標號的器官名稱填寫在下列相對應的空格中：
①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______．

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科目： 來源：2006年江蘇省蘇州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是人體內對水痘病毒發(fā)生免疫過程的示意圖，請你回答下列問題．
（1）下列關于水痘病毒的敘述正確的是______．
A．水痘病毒是一類比細菌小得多的單細胞生物
B．水痘病毒結構雖然簡單，但能獨立生活
C．水痘病毒的傳播途徑是呼吸道傳染
D．水痘病毒主要是由蛋白質外殼和核酸構成的核心兩部分組成
（2）水痘病毒是作為______（選填“傳染源”或“病原體”）入侵人體的．進入人體后，刺激了淋巴細胞產生______，消滅水痘病毒．而且，這種物質能存留在人體內，當水痘病毒再次侵入人體時就會以同樣的方式消滅它們，使人不再得水痘病，人體的這種免疫功能稱______性免疫．
（3）水痘病流行需要的三個基本環(huán)節(jié)是：______、______和______．
（4）水痘病毒再次侵入是圖中標號______，預防接種水痘疫苗指的是圖中標號______，從預防傳染病的措施看預防接種水痘疫苗是______．

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科目： 來源：2006年江蘇省蘇州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是______．
A．二氧化碳+氧氣

有機物+水
B．二氧化碳+水

有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物

氧氣+水
D．氧氣+水

有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過______作用為生物圈提供了______和有機物．所以，從生態(tài)系統的成分看，綠色植物又是______（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．______+______ 分解作用______+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將______（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養(yǎng)，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養(yǎng)．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持______．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是______；對照組是______．
②實驗結果預測：經過一段時間后，______組的樹葉有腐爛現象．說明細菌對植物遺體有______作用，所以說，微生物在生態(tài)系統中的成分是______（者）．