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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的生長需要量最多的無機鹽是( )
A.含銅、鋅的
B.含碘、氯的
C.含汞、鎘的
D.含氮、磷、鉀的

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一朵花中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是( )
A.雄蕊
B.雌蕊
C.花瓣
D.花托

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點是( )
A.有種子
B.種子外有果皮包被
C.種子外無果皮包被
D.有根、莖、葉、花、果實和種子

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

西瓜是解暑的佳品,西瓜果實中含有許多粒種子,這是因為花的結(jié)構(gòu)中含有多個( )
A.子房
B.雄蕊
C.花藥
D.胚珠

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題:
(1)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生產(chǎn)者與消費者之間的______關(guān)系建立起來的.圖中共有______條食物鏈,請寫出其中的一條食物鏈______.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點是______,該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是______.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力.
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)中缺乏高大植物,影響高大植物生活的非生物因素主要是______.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)被農(nóng)藥污染,則______體內(nèi)蓄積的有毒物質(zhì)最多.

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是我國南方某些地區(qū)建立的“桑基魚塘”模式,這種模式將蠶沙,人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵制成沼氣做燃料,然后用沼氣渣喂魚,形成了“桑-蠶-氣-魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型.請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是______,蠶和魚屬于______者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是______關(guān)系.
(3)魚生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自______.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性______(填“較差”或“較好”).
(5)能在無氧條件下將人畜糞便、枯枝敗葉分解產(chǎn)生沼氣的是______
A、酵母菌    B、甲烷菌    C、醋酸桿菌     D、毛霉
(6)塘泥中有大量腐生的細菌和______菌,它們能把動植物的糞便及其遺體分解成______,所以它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______者.

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖中甲乙分別是植物、動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______(填“甲”或“乙”).
(2)對細胞起支持和保護作用的是[______]______.
(3)能控制物質(zhì)進出細胞的是[______]______.
(4)“龍生龍,鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象.細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[______]______.
(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[______]______內(nèi)含有糖分.

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

觀察如圖所示的桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是______.
(2)花粉從[______]______中散落出來,落到[______]______上的過程叫做傳粉.
(3)花粉受到[______]______分泌的粘液的刺激萌發(fā)形成花粉管,向下穿過[5]______,進入子房,一直到達______.花粉管中的精子與[______]______結(jié)合的過程叫做受精.
(4)受精作用完成后,子房發(fā)育成______;子房壁發(fā)育成______;胚珠發(fā)育成______;受精卵發(fā)育成______.
(5)如果在玉米開花季節(jié)遭遇陰雨天氣,影響玉米傳粉,可以采取______的方法以增加產(chǎn)量.

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科目: 來源:2011-2012學年山東省臨沂市費縣杏壇中學九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

某學校的幾位同學對生物學知識非常有興趣,經(jīng)常做一些生物學小實驗,這次他們用大豆種子做了如下實驗.
(一)實驗過程:
(1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記為A、B、C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水.
(2)取30粒大豆種子,隨機平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理.如圖11甲所示.
(4)將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間.

(二)實驗結(jié)果:一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).
請回答問題:
(1)如果幾位同學的設(shè)計思路是把A、B作為對照實驗,由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要______,該對照實驗的變量是______,從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論是______.
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實驗的還有______,該對照實驗可以得出的結(jié)論是______.
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖11乙).請寫出圖乙中①②③各部位分別來自大豆胚的哪些組成部分.
①______;②______;③______.

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