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科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)九年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版） 題型：填空題

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
1在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；
2向B、C、D中放入等量的水藻；
3向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條；
4把A、C、B瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是    ；比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與    有關(guān)；
（2）比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，水藻的作用是    ；
（3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是
    ；
（4）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明，水藻在有    的條件下，才能釋放氧氣；
（5）若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽光下，存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是    中的金魚，原因是    ．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)九年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

下圖為某種樹葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：

（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是[1]______，[2]______，
[3]______，[4]______．
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：[1]______，[2]______．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)是：[2]______．
（4）物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是______，物質(zhì)[3]的運(yùn)輸通道是______，物質(zhì)[4]的運(yùn)輸通道是______．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)九年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版） 題型：解答題

如圖是兩種細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）如圖植物細(xì)胞最外層是[______]______，[______]是______，它能夠進(jìn)行______制造有機(jī)物．
（2）動(dòng)、植物細(xì)胞的[______]______中儲(chǔ)存著遺傳信息，[______]______控制著物質(zhì)的進(jìn)出．