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科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市宜城市九年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)“驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的實驗”回答下列問題：
（1）金魚藻屬于______植物，它們是否有根莖葉的分化：______．
（2）A中收集的氣體是______，它能使快要熄滅的衛(wèi)生香______．
（3）乙裝置加上太陽，能否看作是一個生態(tài)系統(tǒng)______．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省襄陽市宜城市九年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：

（1）通過本實驗可以看出，乙裝置在該實驗中起______作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用的裝置是______．
（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設(shè)計實驗？______
（3）玉米幼苗移栽時，需要帶大的土坨，這樣做的原因是______．
為了保證其成活率，常在陰天或傍晚時移栽，這樣做的原因是______．
（4）在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是______．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用______方法來彌補．
（5）被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片______，從而提高了玉米的產(chǎn)量．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A．①表示動物體內(nèi)能量流向植物
B．③表示植物的光合作用
C．④表示動物的呼吸作用
D．⑤表示微生物的分解作用

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

在相對封閉的溫室中，綠色植物受到陽光的照射而生長，晝夜測得溫室二氧化碳的含量，結(jié)果如圖所示（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線．如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量．下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間變化的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：填空題

如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）請寫出光合作用的方程式：    ．
（2）曲線ab段表明    ．
（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在    ℃左右．
（4）當溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是    毫克．
（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，你認為晚上可以采取哪些措施？    ．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖和提供的資料，回答問題：
很早以前，我國勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；�魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)．隨著科學(xué)技術(shù)的進步，“�；�魚塘”也得到了不斷的發(fā)展，人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚．這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)．

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是    關(guān)系．
（2）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物主要是    ．
（3）魚進行生命活動所需要的能量最終來自    ．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了    率．
（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物應(yīng)是    ．

科目： 來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣毓華中學(xué)九年級（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

我市某校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系．
（一）實驗步驟：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙，各加適量水．
（2）取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封．然后把A、B、C均置于24℃-27℃環(huán)境中．（如圖）
（二）實驗現(xiàn)象
幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象．
（三）回答問題：
（1）要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認為應(yīng)選用______作為對照實驗．該實驗的結(jié)論是______．該實驗的變量是______．
（2）要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認為應(yīng)選用______作為對照實驗．
（3）老師認為這幾位同學(xué)在實驗步驟2中的描述欠嚴密，處理欠妥當，請你指出其中一處不足：______．