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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：選擇題
列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．一片森林中的所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng)
B．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
C．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量是恒定不變的
D．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限度的
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：選擇題
我們行進(jìn)在公園里時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)草坪上有愛(ài)心提示牌：“請(qǐng)勿踐踏，愛(ài)護(hù)我”．這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)．其中的科學(xué)道理是（ ）
A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)
B．植物缺少水，影響光合作用
C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：選擇題
小柳樹(shù)因遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮，一段時(shí)間后，該柳樹(shù)死亡，是因?yàn)椋?）
A．切斷了導(dǎo)管，根缺少無(wú)機(jī)鹽
B．切斷了導(dǎo)管，葉缺少無(wú)機(jī)鹽
C．切斷了篩管，根缺少有機(jī)物
D．切斷了篩管，葉缺少有機(jī)物
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：填空題
請(qǐng)根據(jù)“探究根的生長(zhǎng)部位”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）可提出的問(wèn)題是：
？
（2）假設(shè)：
．
（3）實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選取生有
的幼根．
②如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有你一人做，只用一條幼根可以嗎？
，因?yàn)橐淮螠y(cè)得的數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映
，必須測(cè)
次．
③在如圖所示根的四部分中，生長(zhǎng)最快的部分是[
]．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
如圖描述的是綠色植物--大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題
（1）圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、______和充足的空氣．
（2）大豆在生長(zhǎng)過(guò)程中，根尖生長(zhǎng)最快的部位是______．
（3）從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)______和______兩個(gè)重要的生理過(guò)程．
（4）⑤（果實(shí)）是由④中的______發(fā)育形成的．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省黃岡市黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
若圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）番茄一般用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于______生殖．
（2）①、②、③合稱______，它屬于花的主要部分．
（3）受精作用完成后，④所示的______繼續(xù)發(fā)育成種子．
（4）將某基因?qū)氲狡胀ǚ洋w內(nèi)，培育出耐貯存的番茄，這項(xiàng)技術(shù)稱為_(kāi)_____技術(shù)．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣劉河中學(xué)九年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列是某同學(xué)對(duì)生物體的細(xì)胞說(shuō)法，你認(rèn)為正確的一組是（ ）
①細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物圈中所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；
②乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核，也沒(méi)有液泡和葉綠體；
③綠色植物體的細(xì)胞中，有的有兩種能量轉(zhuǎn)換器，有的只有一種能量轉(zhuǎn)換器；
④構(gòu)成細(xì)胞的基本單位是蛋白質(zhì)，因此青少年應(yīng)每餐多吃肉有利于生長(zhǎng)發(fā)育；
⑤受精卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂后，部分細(xì)胞失去了分裂能力，出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化，并各自具有特有的功能；
⑥組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果．
A．①④⑥
B．②③⑥
C．①②④
D．③⑤⑥
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣劉河中學(xué)九年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列是某同學(xué)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是（ ）
A．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分
B．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物的數(shù)量起決定作用的結(jié)構(gòu)是生產(chǎn)者
C．如果自然界中各種細(xì)菌和真菌都不存在，生態(tài)系統(tǒng)中的植物營(yíng)養(yǎng)來(lái)源就會(huì)發(fā)生困難
D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，即動(dòng)物和植物之間的二氧化碳和水的循環(huán)
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣劉河中學(xué)九年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
某�？萍寂d趣小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，在四個(gè)培養(yǎng)皿（分別編1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)）中分別放置濕濾紙，并隨機(jī)各放入25粒具有生命力的小麥種子，然后將四個(gè)培養(yǎng)皿置于不同溫度的環(huán)境中，每天記錄各種培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)總數(shù)，持續(xù)進(jìn)行2個(gè)周，你認(rèn)為最適合記錄該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格是（ ）
A．
培養(yǎng)皿
萌發(fā)種子數(shù)
環(huán)境因素
溫度
光照
1號(hào)
2號(hào)
…
B．
培養(yǎng)皿
天數(shù)
環(huán)境因素
溫度
光照
1號(hào)
2號(hào)
…
C．
天數(shù)
溫度
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
4號(hào)
1
2
…
D．
天數(shù)
萌發(fā)種子數(shù)
10°C
15°C
20°C
25°C
1
2
…
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市蘄春縣劉河中學(xué)九年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（ ）
A．圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根莖葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?br />B．圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的
C．圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來(lái)的
D．大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來(lái)自圖丁中的④子葉
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