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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威五中九年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：填空題

生物圈中的大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類是    ，但有些細(xì)菌對(duì)人類是    的，如結(jié)核桿菌能使人患結(jié)核�。�

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威五中九年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：填空題

蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為    行為，而鯨或海豚在人的馴養(yǎng)下表演頂球、跳躍等動(dòng)作，稱為    行為．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威五中九年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]______．
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)開(kāi)_____具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]______．
（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]______．
（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑤]______中．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威五中九年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為_(kāi)_____，C為_(kāi)_____．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的______作用，在此作用過(guò)程中，B為_(kāi)_____，參與了生物圈的水循環(huán)．
（3）從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行______種生理作用．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威五中九年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）[⑥]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是______的場(chǎng)所．
（2）呼吸道是由______組成．（填序號(hào)）
（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[③]______，因此，我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑，以免食物進(jìn)入[④]______，引起猛烈咳嗽．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威五中九年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

如圖是家蠶和蝗蟲(chóng)兩種昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）家蠶的一生要經(jīng)過(guò)______、______、______、______四個(gè)時(shí)期，其發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過(guò)程不同，要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為_(kāi)_____．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威五中九年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于______．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外，還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌，它們屬于______．
（3）圖中有______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條：______．
（4）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加，這可能導(dǎo)致______被破壞．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于人的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．人是由類人猿進(jìn)化來(lái)的
B．禁止近親結(jié)婚有利于減少人類遺傳病的發(fā)生
C．進(jìn)入青春期的女孩和男孩分別出現(xiàn)月經(jīng)和遺精是正常生理現(xiàn)象
D．人的胎兒發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得的

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孫悟同學(xué)建立了如圖生物分類表解，表解中①②③可代表的生物分別是（ ）

A．水稻    酵母菌      甲流病毒
B．草履蟲(chóng)  醋酸桿菌    衣藻
C．水稻    枯草桿菌    乙肝病毒
D．馬尾松  青霉     醋酸桿菌

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位．以下對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是（ ）
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B．組織→細(xì)胞→器官→人體
C．細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
D．細(xì)胞→器官→組織→人體

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