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科目: 來源:2011-2012學年安徽省安慶市桐城市新安中學八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響,未完成,請你接著做下去.
(1)提出問題:你認為他可以在______的環(huán)境中才能找到實驗用的蚯蚓.
(2)作出假設:______.
(3)制定與實施計劃:
按照科學實驗的要求,他必須設計______實驗,才更具有說服力.在這個實驗中______是變量,要控制好.請你設計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓的影響:(只寫出主要操作步驟)____________.
(4)得出結論:______.
(5)表達與交流:(略)

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中正確的食物鏈是( )
A.草→羊→狼
B.陽光→草→昆蟲→蛙
C.兔→狐→細菌
D.草→兔→狼→細菌

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.微山湖
B.微山湖的所有植物
C.微山湖的所有動物
D.微山湖的所有生物

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系,在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關系如圖所示,在一段時間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則會引起( )

A.丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降
B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降
C.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四組生物中,能生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的是( )
A.高粱和大豆
B.獵豹和獼猴
C.蓮花和紫菜
D.丹頂鶴和仙人掌

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了保護南極的生態(tài)環(huán)境,到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因為南極( )
A.缺乏必要的生活設施
B.缺少生產(chǎn)者
C.沒有消費者
D.分解者很少

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“我為花草呵護,花草向我微笑”,體現(xiàn)了人與自然的和諧相處.“花草”在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是( )
A.消費者
B.生產(chǎn)者
C.分解者
D.非生物部分

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物體內(nèi)殘留的有機汞情況如下表所列,那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構成是( )
生物體ABCDE
有機汞濃度(ppm)0.0570.51680.39

A.D→B→C→E→A
B.
C.
D.A→E→C→B→D

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“一山難容二虎”這一諺語,用生物學觀點可以理解為( )
A.虎性情孤獨,不群居
B.虎所需的生活空間很大
C.身體強壯的虎以身體弱小的虎為食
D.虎所處的營養(yǎng)級高,獲得的能量少,個體數(shù)量就少

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科目: 來源:2011-2012學年山東省棗莊市臺兒莊區(qū)澗頭二中八年級段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于自然界物體的組成,最為完整的一項是( )
A.生物部分和非生物部分
B.動物和植物
C.生產(chǎn)者、消費者和分解者
D.所有生物

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