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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

下列動(dòng)物的行為對(duì)植物不利的是( )
A.蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去
B.睡鼠在洞穴中貯存植物果實(shí)
C.啄木鳥(niǎo)取食樹(shù)皮下的害蟲(chóng)
D.蚜蟲(chóng)吮吸農(nóng)作物的汁液

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:選擇題

某小組的同學(xué)在觀察右圖時(shí)闡述了各自的觀點(diǎn),其中正確的是( )
①在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的
②如果人們大量捕殺蛇,草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少
③在該生態(tài)系統(tǒng)中,草的數(shù)量是最多的
④由于杠桿不平衡,所以該生態(tài)系統(tǒng)屬于不平衡狀態(tài).

A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:解答題

動(dòng)物在自然界中起著重要作用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)蝗蟲(chóng)的天敵是蛇、麻雀、青蛙,如果人們隨意捕殺這些動(dòng)物,就容易引發(fā)蝗災(zāi),這說(shuō)明動(dòng)物在維持______中起著重要的作用.
(2)動(dòng)物作為_(kāi)_____者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化、吸收和代謝,排除了廢物,可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)大自然的物質(zhì)破壞.
(3)植物依靠動(dòng)物______順利的繁殖后代和擴(kuò)大分布范圍.
(4)人類(lèi)的生活離不開(kāi)動(dòng)物.現(xiàn)在人類(lèi)還通過(guò)對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行基因改造,研究開(kāi)發(fā)______來(lái)生產(chǎn)所需的藥品、營(yíng)養(yǎng)品等物質(zhì).

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:填空題

閱讀下面有關(guān)生物反應(yīng)器的資料,分析回答下列問(wèn)題:
上世紀(jì)末、本世經(jīng)初,許多國(guó)家都投入大量資金用于生物反應(yīng)器的研究和開(kāi)發(fā),使該
項(xiàng)技術(shù)不斷改進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)十分激烈.預(yù)計(jì)在今后幾年,以生物反應(yīng)器為核心的新型產(chǎn)業(yè)將會(huì)迅速發(fā)展起來(lái),在給企業(yè)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也給人類(lèi)帶來(lái)福祉.
(1)生物反應(yīng)器是指利用動(dòng)物做“    ”,生產(chǎn)人類(lèi)所需某些物質(zhì)的一項(xiàng)新技術(shù).目前,最理想的生物反應(yīng)器是“    ”,即人類(lèi)通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的    進(jìn)行改造,使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì).
(2)利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類(lèi)所需的物質(zhì)有哪些好處?
答:   

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:解答題

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(l)圖中B是指______,D是指______.
(2)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以______的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過(guò)[②]______作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境.
(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是______.

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:填空題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)有    條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:   
(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是    和最少的生物是       
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者是    .該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素是   
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺狐和蛇,則一段時(shí)間內(nèi)    的數(shù)量會(huì)增加,造成植被    .若引進(jìn)綿羊養(yǎng)殖,既要獲得好效益,又要兼顧生態(tài)平衡,你認(rèn)為應(yīng)   

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:解答題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的______者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的______,細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的______.
(2)箭頭①所示的過(guò)程是:動(dòng)物直接或間接地以植物為食,通過(guò)______,將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____.箭頭②所示的過(guò)程是:動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)______的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽均可被______利用.由上可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______.
(3)如果某種動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過(guò)多,會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響?答:______.

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:解答題

下圖是一淡水生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖作答:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是______.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈:______.若池塘被農(nóng)藥污染,______體內(nèi)的毒素最多,因?yàn)開(kāi)_____.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大魚(yú)與大魚(yú)以及大魚(yú)與小魚(yú)的關(guān)系分別是______
(4)小明將圖中的消費(fèi)者進(jìn)行分類(lèi)后,將B與C分在同一,D與E分在另一類(lèi),它的分類(lèi)依據(jù)應(yīng)是______.
(5)圖中A生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其它生物的不同點(diǎn)是具有______,所以能進(jìn)行______,營(yíng)養(yǎng)方式屬于______.
(6)如果E被大量捕殺,D的數(shù)量變化是______,最后達(dá)到一個(gè)新的平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力,因此我們?cè)陴B(yǎng)魚(yú)時(shí)要立體混合放養(yǎng)、合理捕撈.

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科目: 來(lái)源:《5.3 動(dòng)物在生物圈中的作用》2011年單元測(cè)試卷(天門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué))(解析版) 題型:填空題

如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)由    條食物鏈構(gòu)成.
(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成   
(3)對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?u>    .
(4)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來(lái)源于綠色植物進(jìn)行的    作用.

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州市晉江市磁灶中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜排序正確的是( )
A.小貓--蚯蚓--黑猩猩--人
B.小貓--蚯蚓--人--黑猩猩
C.蚯蚓--小貓--黑猩猩--人
D.蚯蚓--小貓--人--黑猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案