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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市高淳縣八年級(jí)生物質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)（一）（解析版） 題型：解答題

孟德爾為眼界生物性狀的遺傳，選用純種豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．圖中是他選取純種高莖和矮莖豌豆所做的雜交實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)回答問題：
    （1）研究表明能夠遺傳的生物性狀是由______控制的，并能在親代和子代間傳遞．
    （2）圖中實(shí)驗(yàn)中，豌豆莖的高莖和矮莖稱為______，有顯性性狀之分，本實(shí)驗(yàn)雜交后代都表現(xiàn)為高莖，說明______是隱性性狀．
    （3）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則親代高莖豌豆的基因組成是______，子代高莖豌豆的基因組成是______，在雜交后代中隱性基因（d）控制的性狀沒有表現(xiàn)出來(lái)，你認(rèn)為d還會(huì)遺傳下去嗎？______．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市高淳縣八年級(jí)生物質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)（一）（解析版） 題型：解答題

根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，自2005年初至2006年3月，我國(guó)共發(fā)生35起禽流感疫情．已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒，科學(xué)家已經(jīng)研制出疫苗．但疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：將未感H5N1型病毒的一群健康的小雞分為A、B兩組，實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）A組小雞注射H5N1型疫苗以后，小雞體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的______，這種免疫的類型是______．
（2）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3km²以內(nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？______．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市高淳縣八年級(jí)生物質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)（一）（解析版） 題型：解答題

某校生物興趣小組的同學(xué)做了“探究水稻種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

裝置	種子所處的環(huán)境	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲	干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中	種子不萌發(fā)
乙	潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中	種子萌發(fā)
丙	潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）	種子不萌發(fā)
丁		種子不萌發(fā)

（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出______裝置在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用，要想探究“充足的空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，實(shí)驗(yàn)組丁怎樣設(shè)計(jì)______．
（2）對(duì)水稻噴灑農(nóng)藥，最終殘留的農(nóng)藥會(huì)進(jìn)入人們的餐桌．說明有毒物質(zhì)會(huì)隨著食物鏈逐級(jí)積累，這種現(xiàn)象叫______．
（3）科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育出多品種水稻，實(shí)際上這是______多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用．
（4）水稻和圖中哪種植物的親緣關(guān)系最近______．（填字母）

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省南京市高淳縣八年級(jí)生物質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)（一）（解析版） 題型：解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）根據(jù)______作為分類依據(jù)，可將圖中的消費(fèi)者分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．
（2）圖中共有______條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈______．
（3）按行為獲得的途徑來(lái)分，圖中青蛙捕食昆蟲的行為屬于______．