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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級（上）生物競賽試卷（解析版） 題型：填空題

右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一施仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了．請回答：
（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是A瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的
進(jìn)入瓶內(nèi)．
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是
A．瓶子的大�。籅．細(xì)菌的有無；C．肉湯的多少
乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是    ．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌
A．是自然發(fā)生的；B．是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級（上）生物競賽試卷（解析版） 題型：填空題

隨著石油工業(yè)的發(fā)展，石油對陸地、海洋造成了污染，自然環(huán)境中有一類叫做假單孢桿菌的細(xì)菌能夠分解石油．但是每種菌只能分解石油中的一種成分．1975年，科學(xué)家用基因工程的方法，把分解其他三種成分的基因都轉(zhuǎn)移到能分解另一種成分的菌內(nèi)，創(chuàng)造出能同時(shí)分解四種成分的“超級細(xì)菌”．請分析回答：
（1）、基因位于細(xì)胞的    中．
（2）、這種“超級細(xì)菌”屬于轉(zhuǎn)    生物
（3）、由此可見，細(xì)菌對人有有害的一面，也有    的一面．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級（上）生物競賽試卷（解析版） 題型：解答題

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素--------青霉素的費(fèi)來明先生所進(jìn)行的探索過程：
觀察及對問題的認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細(xì)菌沒有生長．為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
假設(shè)：
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響．
結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖．
請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題：
（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖牵篲_____
A、青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B、青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C、青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
D、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
（2）結(jié)論是______．
（3）為了證明青霉素確實(shí)由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)______實(shí)驗(yàn)，其方法是______
______．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______．則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的青霉素．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級（上）生物競賽試卷（解析版） 題型：解答題

為探究細(xì)菌對植物遺體有何影響，我們活動(dòng)小組的同學(xué)們分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）；方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下；方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在元菌條件下．
請回答問題，再評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案：
（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？______．
（2）為什么要使樹葉保持潮濕？______．
（3）請?jiān)u價(jià)以上哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題，并說出理由．______．

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級（上）生物競賽試卷（解析版） 題型：填空題

在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：