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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鯽魚即使是在完全黑暗的環(huán)境中游泳，也不會迷失方向，起主要作用的器官是（ ）
A．眼睛
B．各種鰭
C．內(nèi)耳
D．側(cè)線

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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“探究菜青蟲取食行為”的實驗中，不正確的是操作過程是（ ）
A．對菜青蟲從卵開始隔離飼養(yǎng)
B．直接使用從野外捕來的幼蟲
C．實驗葉片和濾紙片應(yīng)當一樣大
D．最好將其先餓一段時間

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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物的先天性行為具有的特點是（ ）
①由動物生活環(huán)境因素決定的    ②動物生來就有的     ③由動物生活經(jīng)驗獲得的     ④由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③

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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

把下列每種動物與其所屬的類型用直線連起來
1．珊瑚蟲            a、爬行動物
2．田螺               b、腔腸動物
3．海蝦              c、甲殼動物
4．蚯蚓               d、軟體動物
5．蛇                e、環(huán)節(jié)動物．

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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖李明同學用兩片長方形的木板[1、2]，兩條松緊帶[3、4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運動模型．請據(jù)圖回答問題：

（1）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時[4]應(yīng)處于______的過程，如[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示______動作．
（2）圖中[3][4]兩條松緊帶的兩端分別連在[1][2]兩片木板上，這表示______兩端的______繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上．
（3）從這個模型可以看出，人在運動時要靠______牽拉______繞過關(guān)節(jié)完成動作，關(guān)節(jié)在運動中起著______作用．

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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗中
（1）你飼養(yǎng)蚯蚓時選用的土壤是______．
（2）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，發(fā)現(xiàn)其身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是______；區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是______．
（3）用手觸摸蚯蚓體壁，感到體表有______；用手指來回觸摸蚯蚓的腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是______．
（4）夏天的雨后，常常見到一些蚯蚓爬出地面，這是蚯蚓爬出地面______．
（5）訓練蚯蚓走迷宮的實驗，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓才能學會直接爬向另一邊潮濕的暗室，這屬于______行為．

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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

螞蟻是營群體生活的昆蟲．每個群體中有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為特點，分析回答．
（1）蟻群中數(shù)目最多的是______，體型最大的是______．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴．一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點，螞蟻不會發(fā)聲，它靠______傳遞信息．這種現(xiàn)象叫______．
（3）上述資料說明，營社會行為的動物具有______的特征．
（4）像螞蟻一樣營社群生活的動物很多，請舉出其中一例．______．

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科目： 來源：2010-2011學年云南省昭通市鎮(zhèn)雄一中八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀以下實驗探究過程：
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊者大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍．蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
回答問題：
（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是______．
（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是______．
（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力______．
（4）實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起新的______．

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科目： 來源：2005-2006學年四川省眉山市青神縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因敘述中，哪一項不正確？（ ）
A．毀林開墾，水土流失、環(huán)境惡化等原因造成森林面積銳減
B．火山爆發(fā)、地震瀕發(fā)、瘟疫流行等自然災(zāi)害是造成我國生物多樣性銳減的重要原因
C．人類對動植物資源的濫捕、亂伐及不合理的開發(fā)利用，造成大量物種瀕臨滅絕
D．人類活動缺乏環(huán)保意識，造成生物生存環(huán)境的嚴重破壞造成的

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科目： 來源：2005-2006學年四川省眉山市青神縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蚯蚓的體壁上的粘液經(jīng)常保持濕潤，這有利于蚯蚓的（ ）
A．運動
B．呼吸作用
C．吸收營養(yǎng)
D．排泄

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