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科目:
來(lái)源:《第四單元 生物圈中的人》2006年單元測(cè)試卷(雙龍中學(xué))(解析版)
題型:解答題
我國(guó)“非典”的防治工作已取得了全面的勝利,據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),該病原體存在于“果子貍”“蝙蝠”“蛇”等動(dòng)物體內(nèi),請(qǐng)思考回答:
(1)在分類上該病原體屬于______,存在于“果子貍”體內(nèi),其生活方式屬于______.
(2)果子貍則屬于______動(dòng)物.
(3)蝙蝠屬于______動(dòng)物,它判斷物體及方位依靠______.
(4)蛇屬于______動(dòng)物,它的生殖發(fā)育的特點(diǎn)為______,且體溫______.
(5)果子貍、蝙蝠的生殖發(fā)育的特點(diǎn)為______、______.
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來(lái)源:《第四單元 生物圈中的人》2006年單元測(cè)試卷(雙龍中學(xué))(解析版)
題型:解答題
由于人類對(duì)鳥資源的破壞,致使某處松樹林內(nèi)體色各異的松毛蟲大量繁殖,對(duì)松林造成了毀滅性的影響,為此,人們向該松樹林投放了大量人工飼養(yǎng)的喜鵲,使松毛蟲的數(shù)量很快得到控制,拯救了松林.根據(jù)以上事實(shí)回答:
(1)鳥類減少引起松毛蟲增多,松林受害,是因?yàn)槿祟惼茐牧嗽械腳_____.投入喜鵲后松林恢復(fù)了生機(jī),這是______得到了恢復(fù).
(2)樹林內(nèi)松毛蟲體色各異,投放喜鵲后,體色與松樹顏色相近的松毛蟲有更多的生存機(jī)會(huì),這叫______.
(3)影響松毛蟲生長(zhǎng)的生物因素有______,非生物因素有______.題中描述了一條食物鏈?zhǔn)莀_____.
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來(lái)源:《第四單元 生物圈中的人》2006年單元測(cè)試卷(雙龍中學(xué))(解析版)
題型:解答題
1862年,有幾對(duì)歐洲野兔被帶到澳大利亞.這些澳大利亞從來(lái)沒(méi)有過(guò)的哺乳動(dòng)物,僅在幾十年內(nèi)其數(shù)量發(fā)展到幾百萬(wàn)只.由于無(wú)天敵,它們毀壞了草原和莊稼,成了全國(guó)性的災(zāi)難.1950年,一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)并引用了一種能使野兔患上致命疾病的多發(fā)黏液瘤的病毒,從而控制了野兔的災(zāi)害.請(qǐng)分析:
(1)野兔引起災(zāi)害的直接原因是______.
(2)病毒與野兔的關(guān)系是______,野兔在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于______.
(3)這個(gè)事例說(shuō)明______.
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來(lái)源:《第四單元 生物圈中的人》2006年單元測(cè)試卷(雙龍中學(xué))(解析版)
題型:解答題
怎樣正確理解保護(hù)生物的多樣性與防除鼠、蚊、蠅等有害動(dòng)物之間的關(guān)系?
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來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
通過(guò)解剖并觀察菜豆種子,我們知道胚的構(gòu)成包括( )
A.胚軸、胚乳、種皮、子葉
B.胚根、胚軸、子葉、胚乳
C.子葉和種皮
D.胚根、胚軸、胚芽、子葉
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來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
種子結(jié)構(gòu)中的主要部分是( )
A.種皮
B.胚
C.胚乳
D.子葉
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來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
菜豆的胚根在萌發(fā)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自( )
A.胚芽
B.胚軸
C.胚根
D.子葉
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來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是( )
A.適宜的溫度
B.一定的水分
C.充足的空氣
D.完整的活的胚
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來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供( )
A.食物
B.氧氣
C.能量
D.二氧化碳
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來(lái)源:2008-2009學(xué)年河北省師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
根尖具有分生能力的部位是( )
A.根冠
B.分生區(qū)
C.根毛區(qū)
D.伸長(zhǎng)區(qū)
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