相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
如圖中的幾種動物行為分別是：①
行為；②
行為；③
行為．
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
動物的行為主要受 和 的調(diào)控作用．鳥類的生殖行為與 系統(tǒng)分泌的 有關(guān)．
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
從動物行為獲得的途徑來分，“談虎色變”、“杯弓蛇影”屬于動物的 行為．
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，描述的是動物的 行為．
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
請將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的動物行為連接起來：
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
請將下列動物與它們的運(yùn)動方式相連起來：
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
探究題：請閱讀分析下列材料，回答問題：
材料一：科學(xué)家做過這樣一個實驗．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具石塊把蛋砸開．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請你分析：
（1）材料一、材料二都說明的是動物的什么行為？（2分）
（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為是屬于動物的什么行為？這種行為是怎么獲得的？對動物來說有何意義？（4分）
（3）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為是屬于動物的什么行為？這種行為是由什么決定的？（3分）
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科目：
來源：《第6單元 動物的運(yùn)動和行為》2010年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
閱讀下列材料回答問題：
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)普通家鼠，雌性之間以及雌雄之間很少打架，而雄鼠之間特別是成熟的雄鼠最易發(fā)生沖突．但如果排除雄性激素的影響后，這些雄鼠不再沖突而會和平相處．把含有雄性激素的藥丸再植入它們的皮膚中，恢復(fù)雄性激素的含量，它們之間立即發(fā)生攻擊、毆斗行為．若再取走藥丸，大部分雄鼠又會立即停戰(zhàn)．
通過以上材料分析，你認(rèn)為：
（1）、上述雄鼠的沖突行為從行為獲得途徑來看是屬于動物的什么行為？
（2）、上述動物行為的發(fā)生與什么物質(zhì)有關(guān)？這種物質(zhì)是由動物的什么系統(tǒng)分泌的？動物的行為除了受上述系統(tǒng)調(diào)控外，還受哪個系統(tǒng)調(diào)控？
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年甘肅省天水市八年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
養(yǎng)金魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚就會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A．水中缺少氧
B．水質(zhì)容易變壞
C．水中微生物過多
D．水中缺少食物
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年甘肅省天水市八年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列動物屬軟體動物的一組是（ ）
A．海龜、河蚌
B．扇貝、章魚
C．海蜇、河蚌
D．水蛭、蝸牛
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