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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類，一類是動(dòng)物    的，由動(dòng)物體內(nèi)的    所決定的行為，稱為先天性行為；另一類是在    的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由    和    而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為．

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

    行為是動(dòng)物生存的最基本條件，    行為使動(dòng)物更能適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存．

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越    ，越能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境．同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越    ．

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

具有社會(huì)行為的動(dòng)物具有以下特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的    ；②成員之間有明確的    ；③有的群體中還形成    ．

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

動(dòng)物的    、    和    等都可以起傳遞信息的作用．

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的（人有人言，獸有獸語(yǔ)）．正是由于    流、    流和    流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，    與    才成為統(tǒng)一的整體．

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義：靠群體的力量往往更易覓食和避敵，有利于動(dòng)物的生存和繁衍，使群體更好地    環(huán)境．

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

按體內(nèi)有無(wú)（ ）可將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．
A．脊柱
B．體毛
C．鰓
D．肌肉

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物生活在水中，但只屬于魚類的是（ ）
A．海豚
B．鯨
C．海龜
D．中華鱘

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科目： 來(lái)源：《5.1 各種環(huán)境中動(dòng)物-5.2 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

協(xié)助魚類游泳的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）
A．頭
B．腹
C．胸
D．鰭

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同步練習(xí)冊(cè)答案