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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

在培養(yǎng)細菌的過程中，小明發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落，請你幫他判斷，下列哪個是細菌的菌落（ ）
A．菌落小，表面光滑粘稠
B．菌落大，呈絨毛狀
C．菌落大，呈青綠色
D．菌落大，呈絮狀

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

對病毒、細菌、真菌的解釋，正確的是（ ）
A．病毒以自我復(fù)制的方式進行繁殖
B．細菌和真菌都是單細胞生物
C．細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中，都是分解者
D．細菌可以通過芽孢繁殖后代

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

下列說法最科學(xué)的是（ ）
A．白酒的釀造過程中利用了霉菌和酵母菌兩類微生物
B．乳酸菌發(fā)酵過程中能產(chǎn)生乳酸和二氧化碳
C．干制貯存食品的原理是殺死食品中的微生物
D．保持正常的呼吸是貯存生活狀態(tài)食品的重要方法

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

請運用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：
（1）一個細菌或真菌______后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落．
（2）培養(yǎng)細菌和真菌的過程：配制培養(yǎng)基→______→______→培養(yǎng)．
（3）第一個發(fā)現(xiàn)細菌的是荷蘭人______，微生物學(xué)之父是法國科學(xué)家______．
（4）有些______可以產(chǎn)生殺死某些致病______的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

如圖是細菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）與番茄葉表皮細胞相比，沒有______，只有______集中的區(qū)域．
（2）細菌沒有______，因此大多數(shù)細菌只能利用______生活．
（3）從分類的角度來看，青霉菌屬于______，大腸桿菌．乳酸菌．肺炎雙
球菌等都屬于______，兩者的主要區(qū)別是細胞中有無______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

根據(jù)圖中兩種霉菌的結(jié)構(gòu)，識圖填充：
（1）圖A表示______霉，圖B表示______霉．
（2）圖A霉菌的孢子呈______色；而圖B霉菌的孢子呈______色．
（3）這兩種真菌結(jié)構(gòu)上共同之處是：兩者都是______生物，其 菌體都______構(gòu)成的，都通過產(chǎn)生______進行繁殖．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

以下是一個探究實驗，請閱讀后回答后面的問題．
探究：酵母菌以什么為生？
問題：葡萄糖或食鹽對酵母菌的生活有什么影響？
材料：4個圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水（40-45）、燒杯、干酵母粉、量筒、4個小口瓶．
實驗步驟：
（1）將4個氣球松開，以便往里面充氣．
（2）用燒杯在每個瓶中加入等量的溫水．再按下表依次加入不同的內(nèi)容物．
（3）用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻（注意不要混用），并迅速地在瓶口處套上一個氣球．確保氣球口緊緊圍住瓶口．
（4）把4個瓶子放在一個溫暖但不通風的環(huán)境中，觀察并記錄所 發(fā)生的一切．
分析上述實驗并回答：
（1）實驗過程中，______氣球會變大，______氣球會保持原樣．
（2）氣球變大的原因是：酵母菌能將葡萄糖分解成______和______，并且釋放出能量的緣故．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題：
科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細菌的作用，做了如下實驗：取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌，在遠離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿．將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結(jié)果見下圖．

（1）在整個實驗中分A、B兩組（該實驗稱對照實驗），其中A為______組，B為______組．在該對照實驗中，實驗變量是______，除此之外，其他實驗條件______．
（2）在接種前，要進行高溫滅菌，其目的是______．接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，這是因為______．
（3）實驗結(jié)果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種______類物質(zhì)，它可以______某些細菌的繁殖．分析實驗A的結(jié)果可以看出：鏈霉素對______的抑制作用最強，對______的抑制作用最弱．
（4）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有______，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年廣東省中山市八年級（上）期末生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

有一學(xué)生學(xué)過食品保存知識后到一連鎖超市去調(diào)查，他看到的食品有：冰柜內(nèi)的湯圓、牛肉干、熏腸、蘋果罐頭、純鮮牛奶、凍魚、杏脯、咸肉、火腿、熏魚，請你與他一起對上述食品防腐方法進行分析說明：
（1）不論哪一種方法都是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或______細菌、真菌在食品中的______，從而達到防腐目的．
（2）湯圓和凍魚使用的防腐方法是______．
（3）純鮮牛奶使用的防腐方法是______．
（4）食品是不是在上述防腐條件下可以永久保存？______；
為什么？______．

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市海陵中學(xué)八年級（上）生物同步練習(xí)C（解析版） 題型：選擇題

人在大量出汗或嚴重腹瀉的情況下，血液中主要丟失了什么成分（ ）
A．血漿
B．紅細胞
C．白細胞
D．血小板

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同步練習(xí)冊答案