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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定一個草原是由鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng),若把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會( )
A.迅速上升
B.緩慢上升
C.保持相對穩(wěn)定
D.上升后又下降

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中,不屬于真菌的是( )
A.酵母菌
B.靈芝
C.枯草桿菌
D.青霉

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列細菌中,對人體有害的是( )
A.根瘤菌
B.肺炎雙球菌
C.乳酸細菌
D.醋酸桿菌

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中既具有成形的細胞核又具有細胞壁的是( )
A.病毒
B.細菌
C.真菌
D.動物

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對被子植物進行分類時,主要依據(jù)是( )
A.?dāng)?shù)量
B.內(nèi)部構(gòu)造
C.花、果實、種子
D.生理功能

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

張軍、王明和李玉是生物興趣小組的成員,他們一起去魚市買了幾條金魚,放在魚缸中,觀察金魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,請結(jié)合所學(xué)知識幫助他們回答下面問題.
(1)金魚的外形有利于克服在水中運動的______.
(2)金魚體表被有______,有保護作用.金魚的運動方式是______,它的運動器官是______.
(3)在觀察金魚時,王明注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?李玉和張軍經(jīng)過研究,得出的結(jié)論是:魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水,說明金魚在用______進行呼吸.
(4)三位同學(xué)都很喜歡金魚,每天都記著給金魚喂食魚蟲.但是一段時間后,小金魚竟一條條地死去了.他們很傷心,卻找不出原因.你能給他們提供一些有益的建議嗎?(至少兩條)______.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

“頭上兩根感覺須,兩對翅膀三對足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲的特征.“須”指的是昆蟲的______,“骨”指的是昆蟲的______.
(1)蝗蟲是比較常見的昆蟲,它危害玉米、高粱和水稻等多種農(nóng)作物,是有名的農(nóng)業(yè)害蟲.它的身體分為頭部、胸部、腹部三部分.翅和足是它的運動器官,都著生在______部.
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是______色,這對蝗蟲的生活意義是______.
(3)蝗蟲的呼吸器官究竟在哪個部位?有人做過這樣的實驗:取兩只活蝗蟲甲與乙,分別放進兩個盛滿水的試管里,把蝗蟲甲的頭部浸沒在水里,把蝗蟲乙的胸腹部完全浸沒在水里,而只露出頭部(如右圖所示),實驗結(jié)果:甲活著,乙死亡.請你根據(jù)實驗現(xiàn)象補充完整下面的假設(shè)及實驗設(shè)計.
假設(shè):蝗蟲的呼吸器官可能在______.
設(shè)計實驗:
①將甲蝗蟲的胸腹部同乙蝗蟲一樣處理.
②觀察其現(xiàn)象.
③如果______,說明假設(shè)成立.如果______,說明假設(shè)不成立.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀資料,分析回答下列問題.
資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物.當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊.經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室.如圖所示.                            
資料二:準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄,設(shè)置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學(xué)會繞道取食.如圖所示.
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于______行為.要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和______而獲得.
(2)從以上資料可以看出,動物越高等,學(xué)習(xí)能力越______,學(xué)會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越______.
(3)對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說,即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會有差異,這是因為這種行為也會受到______因素的影響.
(4)以上研究動物行為時應(yīng)用的方法是______.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物,請按圖回答問題:
(1)圖中屬于無脊椎動物的是______、______.
(2)蝗蟲和家兔都是可以在陸地上生活的動物,進行氣體交換的器官依次是______、______.
(3)家兔等哺乳動物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為______.
(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下,蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是______
A.減少   B.增加   C.不變.

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)一個細菌是一個細胞,它有[______]______集中的區(qū)域,但沒有成形的細胞核.
(2)當(dāng)[______]______增厚時,細菌能夠形成______,它是細菌的休眠體,以抵抗不良環(huán)境.
(3)與植物細胞相比,細菌體內(nèi)沒有葉綠體,所以不能進行光合作用制造有機物,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活,它的營養(yǎng)方式是______.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,屬于______.
(4)從細菌的形態(tài)上看此細菌屬于______.這種細菌會運動是根據(jù)圖中[______]______作出推斷的.

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