相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
是動(dòng)物多樣性的基礎(chǔ)，而 為不同種類的動(dòng)物提供了各自的棲息環(huán)境．
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：填空題
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下列哪種植物資源，在我國的物種種類分布數(shù)量是世界上最多的（ ）
A．苔蘚植物
B．蕨類植物
C．裸子植物
D．種子植物
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失，造成野生動(dòng)物瀕危或絕滅的主要原因是（ ）
A．自然災(zāi)害
B．天敵過多
C．生態(tài)環(huán)境被破壞
D．動(dòng)物瘟疫
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于生物多樣性的含義描述不正確的是（ ）
A．生物圈中的生物種類是極其豐富的
B．生物圈中控制生物的各種特征的基因極其豐富
C．生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的
D．生物圈中的生物的運(yùn)動(dòng)方式是多種多樣的
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于識別一個(gè)新物種的方法說法不正確的是（ ）
A．可以根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)來辨認(rèn)
B．可以對生物的基因分析來辨認(rèn)
C．可以根據(jù)生物的生理特征來辨認(rèn)
D．可以根據(jù)它所處的生態(tài)系統(tǒng)來辨認(rèn)
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性要強(qiáng)的多，你認(rèn)為與此相關(guān)的原因是（ ）
A．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所含的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)更加復(fù)雜
B．南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的雨水充足
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到人們的破壞嚴(yán)重
D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中一般只有植物，而南方熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中還有動(dòng)物
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的觀念中，恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A．物種滅絕后，還可以再生
B．生物多樣性的消滅對人類自身不會(huì)產(chǎn)生威脅
C．引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
D．與人類沒有直接利益及關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留下來
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
植物種類和數(shù)量最多的生態(tài)系統(tǒng)類型是（ ）
A．草原
B．熱帶雨林
C．荒漠
D．沼澤
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科目：
來源：《第6單元 生物的多樣性及其保護(hù)》2010年單元測試卷（解析版）
題型：選擇題
如果人們大肆捕捉青蛙食物，其直接惡果是（ ）
A．植被被破壞
B．食物鏈被破壞
C．環(huán)境被破壞
D．害蟲密度增加
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