相關(guān)習(xí)題
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起（ ）作用？
A．支點(diǎn)的作用
B．杠桿的作用
C．固定的作用
D．連接的作用
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
脫臼是指（ ）
A．關(guān)節(jié)骨折
B．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩脫出
C．關(guān)節(jié)囊拉傷
D．關(guān)節(jié)韌帶扭傷
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
馬戲團(tuán)的小狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，這種行為是（ ）
A．先天性行為
B．學(xué)習(xí)行為
C．遺傳行為
D．都不是
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
動(dòng)物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是（ ）
①動(dòng)物生來(lái)就具有的行為；②不是動(dòng)物生來(lái)就具有的行為；③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為；④動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)．
A．①③
B．②③
C．②④
D．①④
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）
A．鯽魚(yú)
B．象
C．白蟻
D．金絲猴
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸語(yǔ)．”螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的（ ）
A．舞蹈
B．氣味
C．聲音
D．表情
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
雄性虎皮鸚鵡常把吃到嗉囊的食物口對(duì)口地吐給正在孵卵的雌性鸚鵡，這種行為是（ ）
A．取食行為
B．防御行為
C．繁殖行為
D．學(xué)習(xí)行為
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（ ）
A．失去雛雞的母雞照顧小貓
B．幼小的黑猩猩用蘸水的樹(shù)枝釣取白蟻
C．大山雀偷喝牛奶
D．黑猩猩利用箱子墊高自己獲取香蕉
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
下列描述中，除哪項(xiàng)外均與社會(huì)行為有關(guān)（ ）
A．同種生物的許多個(gè)體簡(jiǎn)單聚集在一起
B．群體的不同個(gè)體成員分工合作，共同維持群體生活
C．群體的不同個(gè)體之間具有一定信息交流的方式
D．群體生活有利于維持種族的生存
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科目：
來(lái)源：《第2單元 生物和細(xì)胞》2006年單元測(cè)試卷（雙龍中學(xué)）（解析版）
題型：選擇題
下面關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力的敘述中，哪一項(xiàng)是正確的（ ）
A．雞的學(xué)習(xí)行為比黑猩猩強(qiáng)
B．草履蟲(chóng)沒(méi)有學(xué)習(xí)能力
C．環(huán)節(jié)動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力比哺乳動(dòng)物強(qiáng)
D．動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是一樣的
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