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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乳酸菌、炭疽桿菌、青霉、肝炎病毒的營養(yǎng)方式分別是（ ）
A．寄生、腐生、寄生、腐生
B．腐生、自養(yǎng)、腐生、寄生
C．異養(yǎng)、自養(yǎng)、腐生、寄生
D．腐生、寄生、腐生、寄生

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腐生和寄生的區(qū)別是作為它們食物的有機(jī)物來源的有機(jī)體（ ）
A．是否為活的
B．是否為生物
C．是否為整個生物
D．條件是否適宜

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夏天，令人生厭的蚊子會對人的身體健康造成危害．蚊子的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪些階段？（ ）
A．受精卵→幼蟲→成蟲
B．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
C．受精卵→蛹→成蟲
D．受精卵→蛹→幼蟲→成蟲

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

脊椎動物的運動系統(tǒng)由    、    和    三部分組成，其中在運動中起動力作用的是    ．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖中的幾種動物行為分別是：①    行為；②    行為；③    行為．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

動物的行為主要受    和    的調(diào)控作用．鳥類的生殖行為與    系統(tǒng)分泌的    有關(guān)．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：
（1）這種控制蟲害的方法屬于______，具有長效、環(huán)保和無污染的特點；而農(nóng)藥防治不可能取得長期持續(xù)的防治效果，原因是______．
（2）如圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于______；甲圖表示的是______階段．
（3）根據(jù)材料介紹，寫出一條食物鏈______．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

探究題：請閱讀分析下列材料，回答問題：
材料一：科學(xué)家做過這樣一個實驗．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具石塊把蛋砸開．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請你分析：
（1）材料一、材料二都說明的是動物的什么行為？（2分）
（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為是屬于動物的什么行為？這種行為是怎么獲得的？對動物來說有何意義？（4分）
（3）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為是屬于動物的什么行為？這種行為是由什么決定的？（3分）

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

王強(qiáng)和幾個同學(xué)利用假期對我市老寨山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報告中的一段話，請分析回答相關(guān)問題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲主要吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥．
（1）下面是王強(qiáng)畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學(xué)認(rèn)為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖中畫出．補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中共有    條食物鏈．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的    關(guān)系建立起來的．
（3）他們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致．這說明生物能夠    環(huán)境．
（4）有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，會造成    的大量繁殖，結(jié)果對森林造成了一定的破壞．這說明，生態(tài)系統(tǒng)的    能力是有限度的，當(dāng)外來干擾超過這個限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的    ．

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科目： 來源：2009-2010學(xué)年北師大版八年級（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖為女性生殖系統(tǒng)組成模式圖，試填寫有關(guān)內(nèi)容．

（A）產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是
[______]______．〔1〕的主要功能是______．卵細(xì)胞內(nèi)含有豐富的______，可提供胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)．
（B）精子和卵細(xì)胞結(jié)合（即受精）的場所在[______]______．
（C）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準(zhǔn)確的．其實試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞結(jié)合，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔______〕______中進(jìn)行．
（D）胎兒通過______與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物．

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