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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：填空題
肉食性哺乳動(dòng)物的牙齒分化為 、 和 ．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：填空題
細(xì)菌的三種基本形態(tài)是： 、 、 ．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
要保護(hù)生物多樣性，其根本措施是要保護(hù)______的多樣性，______其中，最有效的辦法就是建立______．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
下列描述的是細(xì)菌和真菌的特征，請(qǐng)將屬于細(xì)菌和真菌的特征區(qū)分開．
（1）細(xì)菌 A 個(gè)體微小，沒有成形的細(xì)胞核
B 既有微小也有較大的種類，有成形的細(xì)胞核
C 能產(chǎn)生孢子，孢子能發(fā)育成新個(gè)體
（2）真菌 D 通過分裂的方式繁殖新個(gè)體
E 有的生有莢膜．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
下列儀器分別是仿照哪種生物制造出來(lái)的．
（1）蝙蝠 A 潛水艇
（2）螢火蟲 B 宇航服
（3）烏龜背甲 C 雷達(dá)
（4）長(zhǎng)頸鹿 D冷光
（5）鯨 E 薄殼建筑．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
請(qǐng)選擇下列食品保存方法及其相對(duì)應(yīng)的原理．
真空包裝法（如袋裝香腸） 高溫滅菌和防止與細(xì)菌和真菌接觸
脫水法（如干蘑菇） 低溫抑菌
罐藏法（如肉類罐頭） 高溫滅菌
巴氏消毒法（如盒裝牛奶） 去水分防止細(xì)菌、真菌生長(zhǎng)
冷凍法（如散裝熟食） 破壞需氧菌類的生存環(huán)境．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)開_____內(nèi)有少量滑液和______表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦．
（2）關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)開_____把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái)，其里面和外面還有很多______起加固作用．
（3）脫臼是指______從______里滑脫出來(lái)．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）細(xì)菌的基因存在于字母______所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？答：______．這是根據(jù)圖中字母______所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．
（3）當(dāng)字母______所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體──______，以抵抗不良環(huán)境．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
取兩只活蝗蟲，分別放在A、B兩支盛滿水的試管中．A試管中的蝗蟲，頭部完全浸沒在水里，B試管中的蝗蟲胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部，請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說明預(yù)測(cè)的依據(jù)．
預(yù)測(cè)結(jié)果：______
預(yù)測(cè)依據(jù)：______．
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科目：
來(lái)源：2011-2012學(xué)年新疆石河子八中八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中，滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案（1）：將甲組放置在無(wú)菌條件下，乙組放置在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案（2）：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放置在無(wú)菌條件下，乙組放置在自然條件下．
方案（3）：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放置在無(wú)菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放置在無(wú)菌條件下．
請(qǐng)分析探究回答：
（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？
（2）分析方案（1），找出方案（1）的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．
（3）哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？
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