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螢火蟲是利用閃光（燈語）進(jìn)行交流的．有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭(zhēng)奪伴侶，它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號(hào)，把別的雄蟲引開，好獨(dú)占“嬌娘”．這種做法實(shí)際上是干擾了螢火蟲雌雄個(gè)體間的（ ）
A．交配
B．運(yùn)動(dòng)
C．通訊
D．產(chǎn)卵

白蟻的消化道內(nèi)生活著一種單細(xì)胞生物，叫撥發(fā)蟲．它能把白蟻所食的木纖維分解成營(yíng)養(yǎng)成分，供白蟻吸收，白蟻和撥發(fā)蟲的關(guān)系是（ ）
A．捕食
B．寄生
C．共生
D．競(jìng)爭(zhēng)

北方的冬季如果在厚厚的冰面上鉆洞捕魚，魚兒很快會(huì)聚集到冰孔周圍，主要原因是（ ）
A．洞口溫度較高
B．洞口氧氣充足，有利于魚類的呼吸
C．魚到洞口尋找食物
D．洞口的光線明亮，魚兒喜歡有光的地方

將下列生物與其相關(guān)內(nèi)容用線連接起來：
①白鰭豚                  A．我國(guó)珍貴的涉禽
②揚(yáng)子鱷                  B．世界瀕臨滅絕的鳥類
③銀  杉                  C．我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物
④丹頂鶴                  D．中生代動(dòng)物的“活化石”
⑤朱  鹮                  E．植物中的“大熊貓”

野兔靠吃野菜來生活，狼以野兔為食物，狼一旦碰到老虎，也就成了犧牲品．老虎死后，又成了細(xì)菌的樂園；不用多久，尸體就被分解得精光，變成了二氧化碳、水和無機(jī)鹽，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料．所以兔、狼、虎、細(xì)菌，歸根結(jié)底都是靠植物來生活．請(qǐng)分析并回答：
（1）寫出這一段描述的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈．______
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______，消費(fèi)者是______，分解者是______．
（3）影響野兔生活的生物因素有______，大量捕殺狼和虎后，兔的數(shù)量會(huì)______，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和比例必須保持______才能保持生態(tài)平衡．

如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)看圖回答：
（1）由圖可以看出，組成一個(gè)關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目至少______．
（2）當(dāng)手提重物時(shí)，除了[3]和[6]外，關(guān)節(jié)的______也起到了重要作用．
（3）正常情況下，當(dāng)手指指尖無意中觸到高溫物體后，肌肉[3]和[6]的活  動(dòng)情況分別是______．這一反射的神經(jīng)中樞位于______內(nèi)．
（4）如果用力過猛，會(huì)導(dǎo)致脫臼，它是指______．
（5）舉重運(yùn)動(dòng)員抓舉杠鈴時(shí)，上臂肌肉中處于收縮狀態(tài)的是[______]______，處于舒張狀態(tài)的是[______]______；當(dāng)它將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于收縮狀態(tài)的是[______]______，處于舒張狀態(tài)的是[______]______．

請(qǐng)你對(duì)下圖的動(dòng)物進(jìn)行分類．

（1）你對(duì)上圖的動(dòng)物進(jìn)行分類的依據(jù)是______．
（2）用表解的方式將這10種動(dòng)物進(jìn)行分類．

做下面“細(xì)菌繁殖的速度有多快”的探究，并回答后面的問題．
材料用具：菜豆數(shù)顆，8只一次性水杯．
方法步驟：
①水杯按1-8編號(hào)，而每顆豆子則代表一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞．
②在1號(hào)杯中放入一顆豆子，代表第一代細(xì)菌．大約每隔20分鐘，一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞就會(huì)分裂成兩個(gè)細(xì)菌．在2號(hào)杯中放入兩顆豆子，代表第二代細(xì)菌．
③如果2號(hào)杯中的每個(gè)細(xì)菌都分裂成兩個(gè)細(xì)胞，那么計(jì)算一下第三代細(xì)菌的個(gè)數(shù)．在3號(hào)杯中放入正確數(shù)量的豆子．
④按照第3步，再計(jì)算五次．使所有的杯中都有豆子．
（1）第八代細(xì)菌會(huì)有______個(gè)細(xì)菌細(xì)胞？從第一代起已過了多長(zhǎng)時(shí)間？______．
（2）如果細(xì)菌仍按20分鐘分裂一次，那么一個(gè)細(xì)菌分裂八次后，細(xì)菌總數(shù)是______個(gè)．

在日常生活中我們�？吹皆跍嘏�潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)生出霉菌，而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間．某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響．
（1）提出問題：______？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定計(jì)劃：
①實(shí)驗(yàn)材料：2 個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆．
②實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個(gè)放在溫暖潮濕的地方，另一個(gè)放在冰箱冷藏室內(nèi)．每天觀察一次，連續(xù)觀察5 天，并記錄看到的現(xiàn)象．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：見下表．

（5）結(jié)論：______．霉菌適宜生活在______環(huán)境中．
（6）______是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量．在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了A 組和B組，像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除了一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)，叫做______實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)分析：
小學(xué)生的大發(fā)現(xiàn)
2003年11月的一天，湖北省監(jiān)利縣科技副縣長(zhǎng)來到黃歇口鎮(zhèn)中心小學(xué)，看望一位名叫聶利的六年級(jí)小學(xué)生，并向她請(qǐng)教一個(gè)問題：蜜蜂到底靠什么發(fā)出嗡嗡聲？“蜜蜂不是靠翅振動(dòng)發(fā)聲的，它有專門的發(fā)音器官．”聶利說．這個(gè)結(jié)論，是聶利對(duì)蜜蜂進(jìn)行了一年多的觀察和實(shí)驗(yàn)后得出的．
2001年秋天，聶利從《小學(xué)自然學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》一書中得知，蜜蜂等昆蟲沒有發(fā)音器官，但卻有會(huì)“叫”的翅，這些昆蟲在飛行時(shí)翅高速振動(dòng)產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音．后來，她在《十萬個(gè)為什么》中也看到這種說法．
2002年春天，聶利到一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅沒有煽動(dòng)，仍然“嗡嗡”叫個(gè)不停，于是她對(duì)書本的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，并開始了探究．①她把蜜蜂的翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音．②她剪去蜜蜂的翅，也能聽到蜜蜂的叫聲．兩種方法交替進(jìn)行了42次，試驗(yàn)結(jié)果表明：蜜蜂不振動(dòng)翅也能發(fā)出聲音．為了進(jìn)一步探究蜜蜂的發(fā)音，③她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細(xì)尋找，觀察了一個(gè)多月，終于在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點(diǎn)，蜜蜂叫時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．④她用大頭針刺破小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了．⑤她又找來一些蜜蜂，不損傷它們的翅，只刺破小黑點(diǎn)，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音．這兩項(xiàng)試驗(yàn)她反復(fù)做了10次，結(jié)果都一樣．她將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文，認(rèn)為蜜蜂的發(fā)音器官就是這兩個(gè)小黑點(diǎn)．
2003年8月中旬，在蘭州舉行的第18屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上，12歲的聶利撰寫的科學(xué)論文《蜜蜂并不是靠翅振動(dòng)發(fā)聲的》，榮獲大賽優(yōu)秀科技項(xiàng)目銀獎(jiǎng)和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)．據(jù)悉，聶利的論文已被大賽組委會(huì)收入獲獎(jiǎng)作品集，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)自然教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊也全文發(fā)表了聶利的論文．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）聶利是如何發(fā)現(xiàn)問題的？你認(rèn)為她做實(shí)驗(yàn)①和②、④和⑤前作出的假設(shè)分別是什么？______
（2）聶利在探究實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了哪些方法？將發(fā)現(xiàn)寫成論文并發(fā)表，其作用是什么？______
（2）你認(rèn)為應(yīng)具備哪些生物科學(xué)素養(yǎng)才能有所發(fā)現(xiàn)？______．