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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：填空題
蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成．不同成員之間分工合作，這說(shuō)明蜜蜂具有 行為，工蜂采蜜的行為從行為獲得途徑來(lái)看，是一種 行為，這種行為是蜜蜂體內(nèi)的 決定的．
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：填空題
運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，它需要 的控制和調(diào)節(jié)，同時(shí)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要 、 、 等系統(tǒng)的配合．
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：填空題
生物學(xué)家在對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，要觀察植物的 ；如被子植物的根、 、 、 、 和 等，從而確定它們的親緣關(guān)系．
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：填空題
動(dòng)物在維持 、促進(jìn) 中起重要作用，還能幫助植物 和 ．
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
如圖表示人體一個(gè)具體動(dòng)作的情況，請(qǐng)認(rèn)真觀察回答問(wèn)題：
（1）圖中所示的動(dòng)作是______．
（2）完成圖中動(dòng)作需要多塊肌肉協(xié)調(diào)參與，圖中處于收縮狀態(tài)的是[______]______；處下舒張狀態(tài)的是[______]______．
（3）這一動(dòng)作的完成是由肌肉收縮牽引______繞[______]______運(yùn)動(dòng)的結(jié)果．
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
如圖是有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中[6]是______，其作用是______．
（2）圖中[1]是______，對(duì)細(xì)菌起______作用．
（3）圖中[4]是______，[2]是______．
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，步驟如下：把做實(shí)驗(yàn)用的樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理→把兩套無(wú)菌的培養(yǎng)皿底部貼上甲、乙兩組標(biāo)簽→在無(wú)菌條件下把經(jīng)高溫處理的樹(shù)葉分別裝入兩組無(wú)菌的培養(yǎng)皿，并蓋上培養(yǎng)皿→在無(wú)菌條件下把準(zhǔn)備的細(xì)菌放在乙培養(yǎng)皿內(nèi)的樹(shù)葉上，并蓋上培養(yǎng)皿→將甲、乙兩組都放在相同的適宜細(xì)菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件下．
請(qǐng)分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，把樹(shù)葉進(jìn)行高溫處理的目的是為了對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行______．
（2）分成甲、乙兩組的目的是為了做______實(shí)驗(yàn)，其中，______組屬于實(shí)驗(yàn)組．
（3）把細(xì)菌放在乙組培養(yǎng)皿的樹(shù)葉上，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的______步驟．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______組的樹(shù)葉會(huì)腐爛，甚至?xí)В?br />
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
野兔靠吃野菜來(lái)生活，狼以野兔為食物，狼一旦碰到老虎，也就成了犧牲品．老虎死后，又成了細(xì)菌的樂(lè)園；不用多久，尸體就被分解得精光，變成了二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料．所以兔、狼、虎、細(xì)菌，歸根結(jié)底都是靠植物來(lái)生活．請(qǐng)分析并回答：
（1）寫(xiě)出這一段描述的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈．______
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______，消費(fèi)者是______，分解者是______．
（3）影響野兔生活的生物因素有______，大量捕殺狼和虎后，兔的數(shù)量會(huì)______，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和比例必須保持______才能保持生態(tài)平衡．
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科目：
來(lái)源：2006-2007學(xué)年四川省宜賓市宜賓縣八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
題型：解答題
1981年9月，國(guó)務(wù)院規(guī)定在每年的4-5月初確定一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，人們之所以愛(ài)鳥(niǎo)，不僅僅是因?yàn)轼B(niǎo)能給自然界帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)．給人類(lèi)生活增添無(wú)窮樂(lè)趣，還因?yàn)榻^大多數(shù)鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利．比如：杜鵑有“春的使者”的美稱(chēng)，一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲(chóng)5萬(wàn)多條；大山雀是“果園里的衛(wèi)士”，一只大山雀一天捕食的害蟲(chóng)相當(dāng)于自己的體重；貓頭鷹被稱(chēng)為“捕鼠能手”，它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠，從鼠口奪回糧食1噸；啄木鳥(niǎo)堪稱(chēng)“森林的大夫”，一對(duì)啄鳥(niǎo)可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲(chóng)害，喜鵲一年的食物中80%以上都是害蟲(chóng)；一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的蝗蟲(chóng)，如果頭尾連接起來(lái)，可長(zhǎng)達(dá)3km．有些鳥(niǎo)類(lèi)雖然不吃害蟲(chóng)，但它是花粉、樹(shù)種的傳播者，生活在熱帶的太陽(yáng)鳥(niǎo)，經(jīng)常在花叢中穿來(lái)穿去起到傳遞花粉的作用．
（1）短文中提到的鳥(niǎo)類(lèi)的作用有哪些？
（2）其他動(dòng)物有類(lèi)似短文中鳥(niǎo)類(lèi)的各項(xiàng)作用嗎？試舉一例說(shuō)明．
（3）短文中的以鳥(niǎo)治蟲(chóng)的方法稱(chēng)為_(kāi)_____法．
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣東風(fēng)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列不屬于無(wú)性生殖的是（ ）
A．黃豆用種子繁殖
B．秋海棠用葉繁殖
C．紅薯用莖葉繁殖
D．蓮藕用地下莖繁殖
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