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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：解答題

為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：
①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內，并加入一些溫開水，搖勻．
②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上（如圖）．
③將瓶子放在教室內的窗臺上（或溫暖的地方），每天觀察瓶中的情況．請回答下列問題：
（1）瓶中的液體會有什么現象發(fā)生？______．
（2）套在瓶口上的小氣球會出現什么現象？為什么？______．
（3）要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：______．
（4）為什么要將瓶子放在溫暖的地方？______．
（5）上述實驗在日常生活中有何應用？試舉例說明．______．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：填空題

根據觀察和飼養(yǎng)蚯蚓實驗回答下面問題：
（1）如果讓你去挖蚯蚓，應該選擇的環(huán)境是    ．
（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據是蚯蚓的    ．
（3）在觀察蚯蚓的過程中，應經常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤．原因是：    ．
（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于    ．    
（5）實驗完成后，應將蚯蚓    ．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：填空題

在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，甲組同學的實驗過程如圖所示，乙組同學的實驗過程缺少B過程，B的過程叫    ，該實驗的變量是    ，完成步驟C需要在適宜的    下進行．甲組是    組，乙組是    組．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：填空題

一個探究學習小組的同學，為了探究真菌對植物的落葉的分解作用，提出了三種實驗方案．三種實驗方案的共同特點是：將同一種樹的落葉平均分成甲乙兩組，實驗過程中都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案三將甲乙兩組滅菌后，甲組放在無菌條件下，乙組接種真菌后放在無菌條件下．
請分析：
（1）這個實驗的變量是    ．三個方案中的甲組都是    組，乙組都是    組．
（2）實驗過程中，要保持樹葉濕潤的目的是    ．
（3）你認為三個方案中哪個方案更嚴密，實驗結論更可靠？說出你的理由．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：填空題

研究者將一只母雞關在籠內（如圖），只許它伸出頭來啄食．再用觀察雞的學習行為木板、鐵絲等做一個食物槽，準備觀察和研究雞的學習行為．
食物槽上的有色塑料插片（一個為紅色，一個為黑色）可以通過鐵絲的拉動將食物杯蓋�。澄锉瓰橐话几C，可放母雞吃的谷粒．在實驗前，讓母雞餓36小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上．當母雞啄黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒．當母雞再啄紅色插片時，拉開插片，便可吃到谷子．通過多次訓練后，母雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了．
（1）請你想一想這是為什么？    ．
（2）在做上述實驗前，為什么要使母雞挨餓？    ．
（3）研究人員用了哪些研究動物行為的方法？    ．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：解答題

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調相同，但又有各自的“方言”．如果把某個白冠雀群（A）的幼雛（a）移到另一白冠雀群（B）中去，待長成成鳥時，a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群，但是如果把白冠雀幼雛（b）移到黃鶯鳥群中生活，它卻學不會黃鶯的鳴聲．請回答：
（1）白冠雀幼雛a的鳴聲，具有B鳥群的“方言”特點，這是______行為在起作用．
（2）白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲，是因為b與黃鶯體內的______不同．
（3）同種動物中不同個體的學習能力是______的．
（4）上述實驗說明，______行為是在______行為的基礎上建立的，也就是說動物學習行為的出現是在______因素的基礎上．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：解答題

如圖是鯽魚的形態(tài)圖，根據圖示寫出圖中數字所指結構的名稱．
①______；②______； ③______；④______；⑤______；⑥______； ⑦______；
其中能控制游泳方向的是______；能保持身體平衡的是______．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：解答題

觀察細菌的結構圖回答問題：
（1）遺傳物質存在于圖中序號______所指的結構中．
（2）這種細菌會運動嗎？答：______．這是根據圖中字母______所代表的結構作出判斷的．
（3）當字母③所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體叫______，以抵抗不良環(huán)境．
（4）細菌的結構與植物細胞的結構的主要區(qū)別是：細菌沒有______、______和液泡．
（5）酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高，能使牛奶轉化成酸奶的細菌______．
（6）如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代，那么3小時后細菌的數目是______個．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：解答題

請根據如圖所示的五種生物回答問題：

（1）圖中植物A所屬的類群是種子植物門、被子植物亞門、______植物綱．
（2）如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→B→D，請分析：
①如果過多的捕殺D，產生的后果是______．
②上述分析說明：D作為食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．可見動物在維持______中起重要作用．
（3）將BCDE這四種動物按照由簡單到復雜的順序排列起來（填寫序號）______．
（4）請將圖中的動物進行簡單分類．

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科目： 來源：2011-2012學年遼寧省營口市大石橋市鐵路職工子弟中學八年級（上）期末生物練習卷（解析版） 題型：解答題

從圖形、數據中提取各種“信息”，對學習、思考、分析和解決問題都相當重要．如圖是伸肘動作的產生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是______，[2]是______．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關節(jié)．主要由關節(jié)頭、______、關節(jié)軟骨、______和關節(jié)囊組成．
（3）伸肘時肱二頭肌處于______狀態(tài)，[3]______處于______狀態(tài)．可見任何一個動作，都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，而是由多組肌群在______系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．
（4）劉春紅是奧運會舉重冠軍，當她抓起杠鈴時，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是______，處于舒張狀態(tài)的是______；當她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于收縮狀態(tài)是______，處于舒張狀態(tài)的是______．
（5）當你雙手自然下垂時，感覺到比較輕松，是因為你的上臂肌肉均處于______狀態(tài)．

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同步練習冊答案