相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
用性引誘劑誘殺害蟲是利用了昆蟲的（ ）
A．取食行為
B．學(xué)習(xí)行為
C．遷徙行為
D．昆蟲間的通訊
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在同一白蟻群體內(nèi)，有雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻，他們分工協(xié)作，共同生活，這種行為是（ ）
A．繁殖行為
B．社會(huì)行為
C．貯食行為
D．攻擊行為
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地狗也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂響起就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫．狗的這種行為屬于（ ）
A．防御行為
B．社會(huì)行為
C．先天性行為
D．學(xué)習(xí)行為
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物社群行為（社會(huì)行為）的是（ ）
A．一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”
B．母雞帶著一群小雞在覓食
C．蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng)
D．螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)的將食物搬回蟻巢
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于仿生例子的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．模仿螢火蟲發(fā)冷光──日光燈
B．模仿蛇類感知熱量的來源──響尾蛇導(dǎo)彈
C．模仿青蛙的游泳狀態(tài)──蛙泳姿勢
D．模仿腎臟的功能──血液透析機(jī)
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物，這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的哪項(xiàng)作用（ ）
A．維持生態(tài)平衡
B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．幫助植物傳粉
D．幫助植物傳播種子
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
動(dòng)物和植物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，以下敘述不正確的選項(xiàng)是（ ）
A．植物為動(dòng)物提供了儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物
B．蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉
C．榛睡鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播果實(shí)
D．動(dòng)物越多，對(duì)植物的幫助越大
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來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列對(duì)生物反應(yīng)器敘述中，不正確的是（ ）
A．生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)人類所需要的任何物質(zhì)
B．生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用
C．生物反應(yīng)器可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染
D．目前“乳房生物反應(yīng)器”是人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反應(yīng)器
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
導(dǎo)盲犬能夠?yàn)槊と颂峁┓⻊?wù)，給盲人的生活帶來便利，但同時(shí)它可能是狂犬病毒的攜帶者或受害者，對(duì)它所服務(wù)的人造成傷害．你認(rèn)為導(dǎo)盲犬與人的利弊關(guān)系是（ ）
A．利弊是相對(duì)的
B．利大于弊
C．弊大于利
D．說不清
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因牛分泌的人乳鐵蛋白的技術(shù)中，控制分泌人乳鐵蛋白的基因來自（ ）
A．牛
B．人
C．人造基因
D．另外一頭牛
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