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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
服用處方藥前必須有醫(yī)生指導(dǎo)，切不可盲目服用．______．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和會(huì)織網(wǎng)的蜘蛛都是自然界中常見的昆蟲．（______）
判斷的理由：
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：填空題
利用溶菌酶能夠有效地對(duì)魚、蝦等水產(chǎn)品進(jìn)進(jìn)行保存，但對(duì)人體可能有害． ．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：填空題
就人類而言，沒有絕對(duì)有益的動(dòng)物也沒有絕對(duì)有害的動(dòng)物． ．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：填空題
大多數(shù)細(xì)菌和病毒能讓動(dòng)、植物和人類患病，對(duì)人類有害． ．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
如果能卷舌的形狀是由顯性基因（A）控制的，一對(duì)能卷舌的夫妻（假設(shè)基因型都是Aa），能不能生出一個(gè)不能卷舌的兒子？試說明理由或?qū)懗鲞z傳圖解．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：填空題
根據(jù)克隆羊多利的培育過程，回答問題：．
（1）克隆的方式屬于 生殖．
（2）從成年母羊A的乳腺細(xì)胞中提取一個(gè)細(xì)胞，分離出該細(xì)胞的 ．
（3）從另一只母羊B的卵巢中取出一個(gè)卵細(xì)胞，去除 ．
（4）將處理過的兩個(gè)細(xì)胞重組為一個(gè)新細(xì)胞，這種技術(shù)是在什么水平上操作的
A．細(xì)胞 B．器官 C．組織 D．生物體
（5）用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎，再植入母羊C的 里.5個(gè)月后，母羊C分娩產(chǎn)下多利．
（6）多利與哪一只母羊幾乎一模一樣
A．母羊A B．母羊B C．母羊C D．都不一樣
（7）控制生物性狀的基因主要存在于哪種結(jié)構(gòu)內(nèi)
A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．子宮
（8）從上述過程可以看出，科學(xué)家主要是利用什么技術(shù)獲得了克隆動(dòng)物的成功
A．基因工程 B．細(xì)胞工程 C．發(fā)酵工程 D．酶工程
（9）在克隆動(dòng)物的曲折過程中，人類經(jīng)歷了從利用早期胚胎細(xì)胞到利用什么的過程
A．成年體細(xì)胞 B．卵細(xì)胞 C．精子 D．細(xì)胞核．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
法國一科學(xué)家在研究牲口炭疽病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用病毒性已削弱的炭疽病的病原體注射，它們感染后沒有發(fā)病，乙組沒進(jìn)行注射．10天后，對(duì)甲、乙兩組綿羊同時(shí)進(jìn)行注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間后，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡．請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于______免疫，其原因是______．
（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它進(jìn)入羊體作為______起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生具有免疫力的物質(zhì)，這種物質(zhì)的化學(xué)成分是______．
（3）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起的作用是______．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：填空題
生物實(shí)驗(yàn)室里有以下八種動(dòng)物標(biāo)本（①沙蠶②家兔③燕子④鯉魚⑤家鴿⑥蜈蚣⑦帶魚⑧蝗蟲），由于搬遷，這些標(biāo)本擺放很亂，假如你是實(shí)驗(yàn)員，要求你對(duì)此進(jìn)行了整理，將它們分別整理進(jìn)了A、B兩個(gè)標(biāo)本柜里，并在柜門上貼上了標(biāo)簽．請(qǐng)回答：利用學(xué)過的知識(shí)，請(qǐng)你將其中一個(gè)柜子中放置的標(biāo)本代號(hào)寫出來 柜門上的標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注 動(dòng)物，另一個(gè)柜子中放置的標(biāo)本代號(hào)為 ，柜門上的標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)注 動(dòng)物．你這樣分類的依據(jù)是 ．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年湖南省永州市八年級(jí)（上）第三次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中，滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案（1）：將甲組放置在無菌條件下，乙組放置在自然條件下（暴露在空氣中）．
方案（2）：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放置在無菌條件下，乙組放置在自然條件下．
方案（3）：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放置在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放置在無菌條件下．
請(qǐng)分析探究回答：
（1）甲乙兩組為什么要用相同的樹葉？
（2）分析方案（1），找出方案（1）的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．
（3）哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？
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