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科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出結構名稱：E    ；F    ．
（2）細菌的基因存在于字母    所指的結構中．
（3）當字母    所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體──芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）能夠控制物質進出細菌細胞的是字母    所代表的結構．

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，根據(jù)圖回答有關問題：
（1）圖中生產者是______，該食物網中共有______條食物鏈．
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在______的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡．如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會______．
（3）圖中所有動物可統(tǒng)稱為______．
（4）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是______和______．

科目： 來源：2009-2010學年四川省樂山市沐川縣八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學在探究種子萌發(fā)的條件時，設計了如圖實驗：請回答問題
（1）圖中1號種子不能萌發(fā)的原因是______．
（2）圖中3號種子不能萌發(fā)的原因是______．
（3）圖中5號種子不能萌發(fā)的原因是______．
（4）圖中2號種子能萌發(fā)的原因是______．
（5）以上實驗說明種子要萌發(fā)，除了種子的胚是活的、完整的以外，還要滿足______．
（6）如果圖中的2號種子沒有萌發(fā)，推測可能的原因有______．

科目： 來源：2012-2013學年河北省唐山市遵化市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題