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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

子代細(xì)胞在遺傳物質(zhì)組成上與親代細(xì)胞保持著較高的連續(xù)性與穩(wěn)定性,其根本原因是( )
A.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體可復(fù)制形成兩份,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
B.在細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)產(chǎn)生了特定變化,執(zhí)行不同的功能
C.在細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,染色體不發(fā)生變化
D.細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)與分化過(guò)程中,染色體均復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示植物的繁殖方式類型以及所利用的植物器官分別是( )

A.無(wú)性生殖 根
B.無(wú)性生殖  莖
C.有性生殖 根
D.有性生殖 莖

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.根毛 篩管
B.根毛 導(dǎo)管
C.篩管 根毛
D.導(dǎo)管 根毛

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示很多種生物之間吃與被吃的關(guān)系,該圖是不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)?其中的一條生物鏈?zhǔn)牵?)

A.是 草→鼠→蛇
B.是 食草昆蟲→青蛙→蛇
C.不是 草→食草昆蟲→食蟲鳥
D.不是 食草昆蟲→蜘蛛→食蟲

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

探究:光合作用與呼吸作用的比較:
綠色植物不但進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用.為了比較二者的不同,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陽(yáng)光下(如圖).傍晚,在朔料袋上各剪一個(gè)小口,并插入燃燒的木條實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮:而A中的石灰水保持澄清,B中的石灰水則變渾濁,請(qǐng)分析
(1)A中木條燃燒更亮,說(shuō)明A裝置中所含的氧氣比較多,據(jù)此可知在______條件下光合作用強(qiáng)度較高.
(2)A中石灰水保持澄清,B中石灰水邊渾濁,說(shuō)明B中含有較多的二氧化碳.A中二氧化然較少的原因是______.
(3)很多人喜歡在天蒙蒙亮的時(shí)候到茂密的山林中進(jìn)行晨練,根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)論判斷這種做法不恰當(dāng)?shù)脑蛑皇莀_____.
(4)A、B兩裝置形成一組對(duì)照試驗(yàn),其變量是______.

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)學(xué)生陽(yáng)陽(yáng)的一天是這樣開始的:
(1)鬧鐘一響,陽(yáng)陽(yáng)匆匆起床,這是屬于______反射.
(2)起床后,他先跑進(jìn)了廁所,將儲(chǔ)存在______中的尿液排出,這些尿液是在______中形成的.
(3)洗臉時(shí),他摸到自己的嘴巴周圍長(zhǎng)出了胡子,這是它的生殖系統(tǒng)中______分泌的雄性激素讓他的身體發(fā)生了變化.
(4)陽(yáng)陽(yáng)吃完牛奶面包,背上書包出門了,這一系列動(dòng)作的產(chǎn)生都是在______系統(tǒng)的支配下,由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)完成的.早餐可以為他提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有______.
(5)陽(yáng)陽(yáng)一路小跑趕往學(xué)校,即使很累也是閉著嘴用鼻腔吸氣,這樣做的好處是進(jìn)入人體內(nèi)的空氣比較______、濕潤(rùn)、溫暖.
(6)到校門口,陽(yáng)陽(yáng)熱情地與自己的同學(xué)打招呼,在這個(gè)過(guò)程中,參加進(jìn)來(lái)的大腦皮層的功能區(qū)(神經(jīng)中樞)主要有______.(至少寫出兩個(gè))

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是家鴿的外部形態(tài)和呼吸系統(tǒng)部分器官的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)家鴿的體形為流線型,身體可分為頭、胸、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成______.全身除喙和足以外,其他部分都覆蓋著______.
(2)家鴿用肺進(jìn)行氣體交換,并有氣囊輔助其進(jìn)行______呼吸.
(3)家鴿善于飛翔,屬于鳥類.其他動(dòng)物如蝗蟲和蝙蝠也可以在空中飛行,但蝗蟲屬于______動(dòng)物,蝙蝠屬于______動(dòng)物.若依照一定的標(biāo)準(zhǔn)將三者進(jìn)行分類,結(jié)果蝗蟲單屬一類,而家鴿和蝙蝠同屬一類,則分類標(biāo)準(zhǔn)可能是“______”.

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于食物,食物在消化道內(nèi)被消化和吸收的主要場(chǎng)所是______.
(2)圖中由紅細(xì)胞運(yùn)來(lái)的氧氣通過(guò)______作用進(jìn)入組織細(xì)胞后參與有機(jī)物的氧化分解,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(3)圖中的其他廢物進(jìn)入血液后,主要通過(guò)______和______兩個(gè)生理過(guò)程,以尿液的形式排出體外.
(4)若此圖表示胰島內(nèi)的物質(zhì)交換示意圖,則血液經(jīng)過(guò)該器官時(shí),除圖中物質(zhì)之外還增加的物質(zhì)是______,它最先到達(dá)心臟的______.

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜師大附中八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

2013年3月發(fā)生的人體感染的H7N9禽流感病毒,是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,以往僅在禽間發(fā)現(xiàn).病毒傳播途徑目前還未知,根據(jù)目前的觀察結(jié)果為提示有較強(qiáng)的人際傳播能力,國(guó)內(nèi)外還尚無(wú)針對(duì)疫苗.各地已積極采取措施,關(guān)閉活禽交易市場(chǎng).專家指出,目前對(duì)于該病的預(yù)防措施有:a遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過(guò)禽鳥或禽鳥糞便要用消毒液和清水清潔雙手.b食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗;不吃生的或半生的雞蛋,烹調(diào)加熱充分.c吃禽肉要煮熟,煮透.d勤洗手,咳嗽和打噴嚏時(shí)遮掩口鼻.e加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抵抗力.根據(jù)上述資料回答:
(1)H7N9禽流感可以在禽間流傳,據(jù)此可判斷這是一種______病,引起H7N9禽流感的H7N9禽流感病毒是該病的______.
(2)H7N9禽流感病毒沒(méi)有在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,但仍是一種生物,請(qǐng)寫出至少一條能證明屬于生物的特征:______
(3)H7N9禽流感的寄生主是禽鳥或人,據(jù)此可以判斷它屬于______病毒.
(4)從預(yù)防傳染病的角度分析,“關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)”屬于______,e措施則屬于______.

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新疆阿勒泰地區(qū)吉木乃縣阿勒泰中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列動(dòng)物中運(yùn)動(dòng)方式是游泳的是( )
A.蝸牛
B.海豚
C.鹿
D.鷹

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同步練習(xí)冊(cè)答案