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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)考證，人類和類人猿的共同祖先是．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

3月12日為植樹節(jié)；12月1日為“______”5月31日為“______”6月26日為“______”；6月5日為“______”．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

病毒沒有______ 結(jié)構(gòu)，由______ 外殼和里面包裹著______組成．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題：

	父	母	女兒
眼瞼的形狀	雙眼皮	雙眼皮	單眼皮
有無耳垂	有耳垂	無耳垂	無耳垂
舌頭能否卷曲	能卷舌	能卷舌	能卷舌

（1）表格上所涉及的單雙眼皮，有無耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為______．
（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為______；父母的舌能卷曲，女兒的舌也能卷曲，此現(xiàn)象稱為______．
（3）若雙眼皮的基因為A，單眼皮的基因為a，寫出家庭成員的基因型：
父親：______，母親______，女兒______．
（4）這對夫妻如果再生一個孩子，生女兒的可能性為______%．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

甲型H₁N₁流感是H₁N₁流感病毒引起的一種呼吸道傳染病．
（1）請將①H₁N₁流感病人②體質(zhì)較差健康人③空氣④H₁N₁流感病毒填入下表（填序號）

病原體	傳染源	傳播途徑	易感人群

（2）該病人醫(yī)生馬上做了一些相應(yīng)的預(yù)防措施：①將患者立即隔離治療；②為他家庭中的其他成員打預(yù)防針；③對患者的房間和用具進(jìn)行消毒；④在患者住院期間，不讓家屬去探望．醫(yī)生所做的措施中，①是為了______；②④是為了______；③是為了______．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

環(huán)境污染中最突出的是______ 和______；環(huán)境保護就是保護人類自己的生存權(quán)利．我們每個人都應(yīng)該積極地加入環(huán)境保護的行列．我的環(huán)保行動表現(xiàn)在______、______等方面．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省南平市建陽市小湖中學(xué)八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為掌握武夷山野生紅豆杉分布狀況而進(jìn)行考察、走訪．這種研究方法是（）
A．調(diào)查法
B．觀察法
C．測量法
D．文獻(xiàn)法

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省南平市建陽市小湖中學(xué)八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無光”兩種環(huán)境條件，對“光對大豆發(fā)芽的影響”進(jìn)行探究．這種研究方法屬于（）
A．觀察法
B．分類法
C．調(diào)查法
D．實驗法

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年福建省南平市建陽市小湖中學(xué)八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一，資料的形式包括（）
A．文字、圖片
B．?dāng)?shù)據(jù)
C．音像資料
D．以上均是