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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家將人的某基因轉(zhuǎn)移到羊的細(xì)胞中，培育出了能分泌含人乳鐵蛋白乳汁的羊，該生物技術(shù)屬于（ ）
A．仿生
B．雜交技術(shù)
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．發(fā)酵技術(shù)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

人們通過(guò)培養(yǎng)植物細(xì)胞快速繁殖花卉等所利用的生物技術(shù)是（ ）
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．組織培養(yǎng)技術(shù)
C．動(dòng)物克隆技術(shù)
D．嫁接技術(shù)

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)習(xí)了克隆羊多莉的知識(shí)后，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)克隆家貓的實(shí)驗(yàn)方案：將花貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核移植到除去核的黑貓卵細(xì)胞中，新組合的卵細(xì)胞發(fā)育成胚胎后移入白貓的子宮里．最終白貓產(chǎn)下的小貓的性狀應(yīng)該是（ ）
A．最像黑貓
B．最像白貓
C．最像花貓
D．三者都不像

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）
A．發(fā)酵過(guò)程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一
B．發(fā)酵過(guò)程中必須保持空氣流通
C．制作豆腐乳時(shí)蒸煮豆腐后應(yīng)馬上加入菌種
D．發(fā)酵都是由酵母菌完成的

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在什么條件下，可以將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精（ ）
A．有氧
B．無(wú)氧
C．有氧、無(wú)氧均可
D．先有氧，后無(wú)氧

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷探索，理智的運(yùn)用科技成果，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展．你認(rèn)為下列哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的（ ）
A．保護(hù)生物多樣性最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)
B．“三北”防護(hù)林被譽(yù)為中國(guó)的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”，它的建設(shè)可改善生態(tài)環(huán)境
C．生物圈的資源、空間是有限的．必須控制人口的過(guò)度膨脹
D．綠色植物不參與生物圈的水循環(huán)，也不能調(diào)節(jié)氣候

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

生物進(jìn)化的歷程可以概括為    、    、    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請(qǐng)分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是    ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是    ，圖中的食用菌屬于    者．
（3）從食物關(guān)系看，在些生態(tài)系統(tǒng)中具有    條食物鏈．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)    能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，    簡(jiǎn)單．
（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，從能量角度看，是因?yàn)椋孩?u>    ，②    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：填空題

某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到下列幾種動(dòng)物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題：
A：蚯蚓  B、青蛙  C、蜥蜴  D、鴿子   E、兔子
（1）A（蚯蚓）用     呼吸，B用    呼吸，E用    呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有    ．
（3）從B的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是    ．
（4）E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是    ，它與植食性生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是    、    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省云浮市羅定實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，郝思同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn)：①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開(kāi)水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中；④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌）；⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封，并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中，靜置2～3天．據(jù)此，請(qǐng)分析回答：
（1）郝思的實(shí)驗(yàn)中有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為酒曲的一組是______．
（2）三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是______．
（3）你認(rèn)為在釀酒過(guò)程中，酵母菌起到了什么作用？______．
（4）郝思同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案