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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有很多相似的特征，但家雞的產(chǎn)蛋量高，人們能把原雞馴化成為產(chǎn)蛋量高的家雞，是因?yàn)樯镉校?）
A．生長和發(fā)育的特征
B．生長的特征
C．遺傳和變異的特征
D．新陳代謝的特征

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雄鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按照達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的觀點(diǎn)，現(xiàn)代雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（ ）
A．代代經(jīng)常使用的結(jié)果
B．保衛(wèi)自己的需要
C．自然選擇的結(jié)果
D．繁衍后代的需要

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導(dǎo)致生存斗爭的原因是（ ）
A．生物之間相互排擠或殘殺
B．有利變異的個(gè)體和不利變異的個(gè)體互相競爭
C．生物不能適應(yīng)外界環(huán)境的變化
D．生物賴以生存的食物和空間有限

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是（ ）
A．
B．魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類→鳥類
C．魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D．

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）
A．先有水中生活的動(dòng)物，后有陸地生活的動(dòng)物
B．水中生活的脊椎動(dòng)物用鰓呼吸，陸地上生活的脊椎動(dòng)物用肺呼吸
C．進(jìn)化到陸地上生活的生物就不再有水中生活的類型
D．一般地說，水中生活的生物都比陸生的生物原始

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物能發(fā)展進(jìn)化，就其生物本身來看，生物進(jìn)化的關(guān)鍵因素是（ ）
A．生物能過度繁殖
B．生物能進(jìn)行生存斗爭
C．生物能產(chǎn)生變異
D．自然環(huán)境能對(duì)生物進(jìn)行選擇

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獅子捕食斑馬，斑馬躲避獅子，這種關(guān)系在生物進(jìn)化上的意義，最好的解釋是（ ）
A．向不相同的方向進(jìn)化
B．發(fā)生生存斗爭
C．互為自然選擇的條件，促進(jìn)雙方進(jìn)化
D．控制過度繁殖

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類進(jìn)化的歷史長河中，人類出現(xiàn)原始文化和意識(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（ ）
A．由四肢著地改為兩足直立行走
B．前肢獲得解放
C．感官集中于頭部
D．頭部和腦的進(jìn)化

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類和猿類分界的重要標(biāo)志是（ ）
A．兩足直立行走
B．取食方式的變化
C．由樹棲轉(zhuǎn)向地面生活
D．會(huì)使用工具

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科目： 來源：2005-2006學(xué)年遼寧省朝陽市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代類人猿不包括（ ）
A．長臂猿
B．長臂猴
C．黑猩猩
D．大猩猩

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同步練習(xí)冊(cè)答案