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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不能表明植物進行了呼吸作用（ ）
A．走進貯有蔬菜的地窖，手中的燭火火焰變小
B．潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣
C．潮濕種子堆周圍的空氣能使澄清的石灰水變渾濁
D．堆放的白菜散發(fā)出霉氣

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新鮮水果用保鮮薄膜包裹可延長存放時間，主要是因為包裹后可以（ ）
A．不讓水分散失
B．阻擋細菌進入
C．減少水果皮損傷
D．抑制呼吸作用

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列做法沒有給生物的多樣性造成威脅的是（ ）
A．大規(guī)模砍伐樹木
B．漁民用網捕魚類等水生生物
C．工廠排放未經處理的污水
D．退耕還林還草

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈現(xiàn)出綠色．經仔細觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的．這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關．于是，他想利用蒜瓣作為實驗材料設計一個方案來驗證自己的猜想．
（1）針對小華的疑問，應該提出的假設是______．
（2）小華將一些蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中，兩瓷盤中蒜瓣的數(shù)量應______．然后將甲盤放在陽光下，乙盤放在完全密閉的紙箱中，其他條件______．
（3）根據假設可以預測，甲盤中長出的蒜苗是______色的，而乙盤中的蒜苗葉是______色的．
（4）在這個設計中，實驗變量是______，甲、乙兩個裝置構成一組______．
（5）小華的上述研究方法屬于______法．

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

植物生活需要的    和無機鹽，主要是通過    從土壤中吸收的．植物生長需要多種無機鹽，其中需要最多的是含    ，含    ，含    的無機鹽．

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

你能運用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、運輸作用等原理回答問題嗎？
A、在通風，透光條件不好的溫室里，植物生長不好的原因是    ． 在水澇地中，植物受危害的原因是根的    作用受到抑制，鹽堿地不利植物生長，原因是    ．
B、種子入庫前都要曬干，目的是降低種子的    作用．
C、新疆的葡萄特別甜，是因為該地區(qū)夜晚氣溫低，降低了植物的    作用．
D、如果水稻在生長期的葉片被害蟲吃光，就會影響水稻的    作用，從而造成減產．
E、常在陰天移栽植物，并去掉部分葉片，目的是降低植物的    作用．

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋，光照幾個小時，摘下這片葉，經過酒精隔水加熱后取出，滴加碘液．分析回答：
（1）葉片在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液，葉片不遮光的綠色部分變成    色．
（2）加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處不變色，其原因是：A處：銀邊天竺葵葉邊緣邊緣缺少    ，不能進行    ，
B處：葉片兩面遮蓋缺少    ，不能進行    ．
（3）C處變藍，證明光合作用產物    ，實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是    ．

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”實驗設計．請根據表格分析回答問題：
瓶號種子所處的環(huán)境   預期實驗結果
110粒相同種子，不放水，置于溫暖處
210粒相同種子，放少量水，置于溫暖處
310粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層（0℃）
410粒相同種子，放過量水，浸沒種子，置于溫暖處
（1）若作出的假設是：種子的萌發(fā)需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣．請根據假設在上面表內填出各組實驗的預期結果．（填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”）
（2）若實驗結果與預期的結果相符，請根據實驗結果和提示分析回答：提示：比較2號瓶和4號瓶的結果，說明種子的萌發(fā)需要充足的    ．
回答：
①比較2號瓶和    號瓶的結果，說明種子的萌發(fā)需要適量的水分．
②比較2號瓶和    號瓶的結果，說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）象上述各組實驗一樣，每組實驗一般只設一個    因素，而且每個該種因素都應該設置    ．

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動物，為了發(fā)展野生鹿群，1906年人們開始捕殺以黑尾鹿為食的狼，結果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示．請據圖回答：
（1）把上述生物所構成的食物鏈補充完整：
    →    →狼；在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物是    ，數(shù)量最少的是    ．
（2）大肆捕殺狼之前，鹿生活在一個相對    的森林生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量的所占的    維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)；大肆捕殺狼之后，鹿群數(shù)量先是因狼群數(shù)量的驟減而    ，后則因植被的    而減少．

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科目： 來源：2012-2013學年福建省泉州市石獅市鳳里中學八年級（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，根據圖回答有關問題：、
（1）圖中的草是    ，圖中所有動物是    ．兩者的關系是    ．
（2）任意寫出一條食物鏈：    ．
（3）該食物網中數(shù)量最多的生物是    ，數(shù)量最少的生物是   
（4）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物組成成分是    ．

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