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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列哪一種方法能加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力？（ ）
A．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B．增加生物的種類
C．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
D．減少生物的種類
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列選項(xiàng)中按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列的是（ ）
A．裸子植物、被子植物、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物
C．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物、裸子植物
D．藻類植物、蕨類植物、孢子植物、種子植物、被子植物
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
某地稻田里放養(yǎng)了一些青蛙，不用打農(nóng)藥，水稻就獲得了豐收，這一現(xiàn)象說(shuō)明青蛙的作用是（ ）
A．幫水稻傳粉
B．促進(jìn)水稻更好地吸收水分
C．促進(jìn)了稻田的物質(zhì)循環(huán)
D．能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，維持生態(tài)平衡
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
細(xì)菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是（ ）
A．都有液泡
B．都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C．都是單細(xì)胞的
D．都有成形的細(xì)胞核
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在草原上人工種草，為了防止鳥(niǎo)把草籽吃后悔藥掉，用網(wǎng)了罩上．后來(lái)發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光，而未加網(wǎng)罩的草地生長(zhǎng)良好．這是因?yàn)椋?）
A．植被被破壞
B．缺水干旱
C．環(huán)境污染
D．食物鏈被破壞
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列能將復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單物質(zhì)的是（ ）
A．海藻
B．鷹
C．蘑菇
D．蝴蝶
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在下列食物鏈中的哪個(gè)環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)含有最多的能量？（ ）
藻類→水蚤→鯡魚(yú)→人類．
A．藻類
B．水蚤
C．鯡魚(yú)
D．人類
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在“草→鼠→鷹”這個(gè)食物鏈中，若將鷹殺絕，那么鼠的數(shù)量將會(huì)（ ）
A．保持原有狀態(tài)
B．緩慢下降
C．迅速上升
D．先上升后下降
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
與植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所沒(méi)有的是（ ）
A．細(xì)胞壁
B．細(xì)胞膜
C．成形的細(xì)胞核
D．細(xì)胞質(zhì)
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科目：
來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省遂寧市射洪縣沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列是馬在分類學(xué)上的一些等級(jí)名稱，請(qǐng)你將它們由大至小進(jìn)行排列（ ）
①馬科②馬屬③脊索動(dòng)物門④奇蹄目⑤脊椎動(dòng)物亞門⑥哺乳綱．
A．②①⑥③⑤④
B．⑤③⑥④②①
C．③⑤④⑥②①
D．③⑤⑥④①②
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