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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：選擇題

已知果蠅的精子中含有4條染色體，那么它的卵細(xì)胞、受精卵和親代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目依次是（ ）
A．4條、8條、4條
B．8條、8條、8條
C．4條、8條、8條
D．4條、4條、8條

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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：解答題

概念圖：

①______；②______；③______；④______；⑤______．

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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：解答題

連線(xiàn)（用直尺連線(xiàn)）
A．進(jìn)行雜交育種
B．改變光照時(shí)間，促使提前開(kāi)花        ①可遺傳變異      
C．用物理射線(xiàn)照射種子
D．選擇繁殖高產(chǎn)的奶牛                ②不遺傳變異           
E．水肥條件好，植物體長(zhǎng)勢(shì)好
F．紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅
G．玉米果穗中的子粒有三種顏色
H．長(zhǎng)期野外工作皮膚變黑．

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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：解答題

如圖人類(lèi)白化病的遺傳圖解，已知人類(lèi)正常膚色受顯性基因A控制，白化病膚色受隱性基因a控制，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖可看出白化病患者的基因組成是______．白化病屬于單基因遺傳病中的______遺傳�。�
（2）控制人類(lèi)正常膚色和白化病性狀的一對(duì)基因位于______上，在形成______時(shí)，這一對(duì)基因要分開(kāi)．從中我們可以看出，父母的性狀是通過(guò)______傳給后代的．
（3）人類(lèi)正常膚色和白化病這一對(duì)性狀，遺傳學(xué)上將它們稱(chēng)為_(kāi)_____．父母膚色正常，而女兒為白化病，此現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)_____，父母的膚色正常，女兒的膚色也正常，此現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)_____．
（4）父母體細(xì)胞中的基因?yàn)锳a，則他們各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞，即______和______．
（5）這對(duì)夫婦所生的子女中，正常子女的基因組成可能是______；患白化病的概率是______．
（6）血緣關(guān)系越近，遺傳基因越______，婚后所生的子女得遺傳病的可能性就越______，因此我國(guó)婚姻法明確規(guī)定，禁止______結(jié)婚．

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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：解答題

科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列排序圖．請(qǐng)分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是______存在的．
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為_(kāi)_____（填“男”或“女”）性的染色體組成．乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有______條染色體．
（3）若甲、乙是一對(duì)夫婦，則甲產(chǎn)生的______與乙產(chǎn)生的含有______染色體的______結(jié)合形成受精卵，所生后代的性別表現(xiàn)為男性．
（4）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮的孩子．若他們?cè)偕粋�(gè)小孩，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是______；若他們?cè)偕粋�(gè)女孩，表現(xiàn)為雙眼皮的可能性是______．

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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：解答題

生物的性狀常由一對(duì)基因控制，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分．某同學(xué)的父母都有耳垂，而他無(wú)耳垂．據(jù)此回答：
（1）有耳垂基因是______基因，無(wú)耳垂基因是______基因．
（2）用T表示顯性基因，t表示隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為_(kāi)_____；他父親的基因組成為_(kāi)_____；他母親的基因組成為_(kāi)_____．
（3）該同學(xué)控制耳垂的基因中一個(gè)來(lái)自______，一個(gè)來(lái)自______．
（4）如果該同學(xué)有兄弟姐妹，則控制他們耳垂的基因組成可能是______，______，______，
他們?yōu)橛卸箓�(gè)體的概率是______．

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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：解答題

根據(jù)下列性別遺傳圖解分析：

（1）A細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是______，D細(xì)胞內(nèi)染色體組成是______，A、B、C細(xì)胞都屬于______細(xì)胞．
（2）乙的性別是______．按此圖分析，生男生女的概率各占______．
（3）一對(duì)剛結(jié)婚的夫婦，他們想生一個(gè)男孩，去了南岳衡山的送子廟求子，那么他們生男孩的概率應(yīng)該是______．如果他們第一胎生的是男孩，第二胎生女孩的概率是______．
（4）如果控制人類(lèi)色盲的基因存在于Y染色體上，這對(duì)夫婦中丈夫是色盲，難么他們的小孩中換色盲的概率是______．所生的______（男孩或者女孩）都不會(huì)得色盲，所生的______（男孩或者女孩）都會(huì)得色盲．

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科目： 來(lái)源：《6.2 生物的遺傳和變異》2011年單元測(cè)試卷（成章實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校）（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解釋下列生物現(xiàn)象．
（1）小麥葉片細(xì)胞中的突變會(huì)傳給后代嗎？______，請(qǐng)說(shuō)明理由______．
（2）為了達(dá)到優(yōu)生的目的，______是提高人口素質(zhì)，預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡(jiǎn)單、最有效的措施；其次還有______、______．
（3）番茄果皮紅色（R）對(duì)黃色（r）是顯性．如果把純合的紅色果皮番茄的花粉授到黃色果皮番茄的柱頭上，則黃色果皮番茄植株上結(jié)出的番茄，果皮的基因組成是______，顏色是______．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生九子，連母十個(gè)樣”說(shuō)明生物具有______、______的現(xiàn)象．
（5）用______處理普通葡萄枝條，使其染色體加倍，從而獲得多倍體的葡萄．
（6）新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱(chēng)．有人將其引入到衡陽(yáng)種植，其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．前者是______的變異，后者是______的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到______的改變．
（7）雄性黑色羊提供細(xì)胞核，雌性白色羊提供去核細(xì)胞，將這兩個(gè)細(xì)胞融合，發(fā)育成的克隆羊的顏色是______，性別是______．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省蚌埠六中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面屬于有性生殖的是（ ）
A．馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根
B．柑橘枝條的嫁接
C．葡萄枝條的扦插
D．玉米種子發(fā)育成幼苗，再形成種子

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年安徽省蚌埠六中八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種到土壤中可長(zhǎng)出一株馬鈴薯植株，這種生殖方式是（ ）
A．．孢子生殖
B．出芽生殖
C．無(wú)性生殖
D．有性生殖

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