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科目：
來(lái)源：《3.5.4 蒸騰作用》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
春季造林要在樹(shù)苗發(fā)芽前進(jìn)行，原因是 ．
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科目：
來(lái)源：《3.5.4 蒸騰作用》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
閱讀下列資料：
①1平方米的綠地，1個(gè)夏季向空中蒸騰水分142千克，使200--300平方米的空氣濕度增加了15%-30%，氣溫下降了3-4°C．
②夏天，在城市露天下氣溫高達(dá)35t時(shí)，樹(shù)陰下只有22′E．
③森林附近地區(qū)，往往降雨比較多．
請(qǐng)根據(jù)以上資料，回答下列問(wèn)題：
（1）蒸騰作用對(duì)自然界有什么意義？
（2）我國(guó)為什么提倡大規(guī)模地植樹(shù)造林運(yùn)動(dòng)？
（3）我國(guó)在西部地區(qū)實(shí)施“退耕還林還草”工程對(duì)改善大西北的氣候有什么意義？
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，不屬于生物的生命現(xiàn)象的是（ ）
A．游魚(yú)戲水
B．蛙鳴聲聲
C．潮起潮落
D．流螢點(diǎn)點(diǎn)
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
我國(guó)在2010年進(jìn)行了第六次人口普查，人口普查屬科學(xué)探究常用方法中哪種方法？（ ）
A．測(cè)量
B．觀察
C．實(shí)驗(yàn)
D．調(diào)查
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
仙人掌的葉變成葉刺，根和莖都有貯水功能，這說(shuō)明（ ）
A．為減少蒸騰作用
B．生物對(duì)環(huán)境的影響
C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D．有效降低呼吸作用
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
從克隆羊多莉身上，我們知道遺傳信息是位于（ ）
A．細(xì)胞質(zhì)
B．細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜
D．線粒體
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)到：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了．”叫天子的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是（ ）
A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
B．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→組織→動(dòng)物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
D．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
下列植物不屬于苔蘚植物的是（ ）
A．葫蘆蘚
B．墻蘚
C．紫菜
D．地錢(qián)
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較，其內(nèi)含的（ ）
A．染色體形態(tài)和數(shù)目相同
B．染色體形態(tài)和數(shù)目不同
C．染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同
D．遺傳物質(zhì)不一樣
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)（上）期末生物試卷（七）（解析版）
題型：選擇題
想一想人的口腔上皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞分別屬于什么組織（ ）
①結(jié)締組織②上皮組織③肌肉組織④神經(jīng)組織．
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
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