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科目： 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

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科目： 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖回答問題：
（1）植物細(xì)胞模式圖是圖    ，因?yàn)樗�具有[    ]    和明顯的[    ]    ．
（2）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是[    ]    、[    ]    、[    ]    ．細(xì)胞質(zhì)中分布著與生命活動(dòng)至關(guān)重要的微小結(jié)構(gòu)，如動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)部具有的    等．

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小明喜愛養(yǎng)花，他總希望花快點(diǎn)長(zhǎng)，給花施大量的肥，結(jié)果花出現(xiàn)了萎蔫的現(xiàn)象．后來他通過學(xué)習(xí)知道根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長(zhǎng)發(fā)育的需要；同時(shí)，根吸水與土壤中礦物質(zhì)的濃度有關(guān)．如圖是細(xì)胞吸水和失水模式圖，請(qǐng)你幫助小明分析解決問題：

（1）根從土壤吸收的水中溶解著    ．
（2）施肥過多植物會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是土壤溶液濃度    根毛細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞出現(xiàn)圖中的圖    所示現(xiàn)象，要想緩解施肥過多對(duì)植物的影響，應(yīng)采取的措施是    ．

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同學(xué)們看一看，葉有哪些特點(diǎn)最大程度的提高光合作用的效率：葉片的著生方式最大程度利用光能；葉片扁平而薄這有利于氣體高效進(jìn)入葉片內(nèi)部細(xì)胞，同時(shí)接受更多的光照．葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有很多特點(diǎn)是和光合作用的功能相適應(yīng)的，請(qǐng)你據(jù)圖分析一下吧！
（1）要想用顯微境觀察葉片橫切結(jié)構(gòu)，必須制作    ．
（2）如圖是迎春葉的橫切，表皮包括①④，由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成，可以透過    ，滿足光合作用所需要的條件．
（3）光合作用所需的原料    通過⑤    進(jìn)入葉片；另一種原料    通過葉脈被運(yùn)至葉肉．
（4）②    排列較整齊，細(xì)胞內(nèi)含    多，有利于更好地進(jìn)行光合作用．
（5）氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口．它是由一對(duì)半月形的    細(xì)胞形成的空腔．

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植物的營養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命．那么，根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用？它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢？請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫回答問題．

（1）葉說：“沒有我，你們都會(huì)餓死．”說的是葉具有    的功能，完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的    ．
（2）根說：“我要是不工作，你們都會(huì)渴死．”，說的是根具有吸收    的功能，這一功能主要是由根尖的    完成的．
（3）萎蔫的葉：“快給我水！我渴死了．”說的是莖具有運(yùn)輸    的功能．
（4）可見，根莖葉分別擔(dān)負(fù)著不同的生理功能，但它們必須相互    ，各司其職，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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根據(jù)下面的人體消化系統(tǒng)示意圖回答問題：
（1）圖中，具有消化功能的器官是[    ]    ，[    ]    ，[    ]    ．
（2）[    ]    不具有消化功能、但可以吸收少量的水、    和維生素．
（3）食物消化和營養(yǎng)吸收的主要器官是    ，它是人體消化道中最長(zhǎng)的器官，其內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞的表面又有許多細(xì)小的突起，即小腸絨毛．小腸絨毛表面由    層細(xì)胞構(gòu)成，其內(nèi)有毛細(xì)血管網(wǎng)和毛細(xì)淋巴管．這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不僅擴(kuò)大了吸收    ，而且也有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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某生物小組學(xué)生為驗(yàn)證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

請(qǐng)回答問題
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是    ．（填圖中序號(hào)）
（2）圖中④的目的是消耗葉片中原有的    ．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的    溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是    ，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是    （變藍(lán)、不變藍(lán)），這說明葉片遮蓋部分    （能、不能）進(jìn)行光合作用，    （有、沒有）    產(chǎn)生．