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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸；將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是（ ）
A．氧氣的有無(wú)
B．燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C．微生物的有無(wú)
D．燒瓶容量的大小
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（ ）
A．在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實(shí)物為“bpdq”
B．下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C．在安放顯微鏡時(shí)，應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)桌左邊緣7厘米左右的地方
D．顯微鏡的放大倍數(shù)是指對(duì)被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼某朔e
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（ ）
A．表皮
B．血液
C．心臟
D．骨骼肌
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
綠色開花植物體是這樣形成的（ ）
A．細(xì)胞→器官→組織→植物體
B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→植物體
D．器官→組織→細(xì)胞→植物體
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
“紅花雖好，還需綠葉襯．”紅花、綠葉總是連在一起的，它們分別屬于（ ）
A．營(yíng)養(yǎng)器官、生殖器官
B．生殖器官、營(yíng)養(yǎng)器官
C．生殖器官、生殖器官
D．營(yíng)養(yǎng)器官、營(yíng)養(yǎng)器官
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
下列各項(xiàng)中不屬于器官的是（ ）
A．桃花和核桃
B．白菜葉和綠豆
C．蘋果的果肉和大豆瓣
D．樹根和樹葉
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
組織形成的過(guò)程大致是（ ）
A．細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)
B．細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂
C．細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化
D．細(xì)胞分化→細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
栽培于土壤中的農(nóng)作物，能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體，主要是由于（ ）
A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C．細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
下列各項(xiàng)中，屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是（ ）
A．洋蔥鱗片葉
B．西瓜瓤
C．蠶豆葉的表皮
D．橘瓣上的絲絡(luò)
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省綿陽(yáng)市江油市七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）（解析版）
題型：選擇題
柑橘在北方生長(zhǎng)不好，影響柑橘分布的主要非生物因素是（ ）
A．陽(yáng)光
B．空氣
C．水分
D．溫度
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