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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（4）（解析版）
題型：填空題
調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制定合理的 ．調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行 ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) ．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（4）（解析版）
題型：解答題
請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物．（附《秋思》：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬．夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯．）
曲中的生物有：______
曲中的非生物有：______．
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（4）（解析版）
題型：解答題
下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征：
（1）小貓長(zhǎng)成大貓屬于______；
（2）貓生小貓屬于______；
（3）貓生貓，鼠生鼠屬于______；
（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于______；
（5）鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于______．
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科目：
來(lái)源：《第1單元 生物和生物圈》2010年單元測(cè)試卷（4）（解析版）
題型：解答題
學(xué)校中午時(shí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛(ài)去食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包一類(lèi)食品果腹，你為了同學(xué)們能健康成長(zhǎng)，在制定平衡膳食方案之前，先要作廣泛的調(diào)查．那么，你將怎樣去作這個(gè)調(diào)查呢？
我的調(diào)查目的是：______．
我的調(diào)查對(duì)象有：______．
我的調(diào)查范圍在：______．
我設(shè)計(jì)的調(diào)查表是：______．
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科目：
來(lái)源：《2.4.2 生物體的器官、系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
除哪項(xiàng)外其余各項(xiàng)都是構(gòu)成雞翅的組織（ ）
A．上皮組織
B．肌肉組織
C．神經(jīng)組織和結(jié)締組織
D．營(yíng)養(yǎng)組織
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科目：
來(lái)源：《2.4.2 生物體的器官、系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成-定的功能的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．人組織
B．器官
C．系統(tǒng)
D．生物體
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科目：
來(lái)源：《2.4.2 生物體的器官、系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（ ）
A．人心肌
B．血液
C．骨組織
D．肺
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科目：
來(lái)源：《2.4.2 生物體的器官、系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官組成的結(jié)構(gòu)，叫做（ ）
A．人細(xì)胞
B．組織
C．系統(tǒng)
D．器官
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科目：
來(lái)源：《2.4.2 生物體的器官、系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
一個(gè)動(dòng)物或人體的器官往往（ ）
A．具有四種基本組織，但以某種組織為主
B．只由一種基本組織構(gòu)成
C．由四種以上的基本組織構(gòu)成
D．由兩三種基本組織構(gòu)成
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科目：
來(lái)源：《2.4.2 生物體的器官、系統(tǒng)》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
下列屬于器官的是（ ）
A．洋蔥表皮
B．甘蔗植株
C．桃花
D．葉脈
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