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科目： 來源：《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是某同學(xué)所繪制的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．

（1）圖中有哪些錯(cuò)誤？
（2）請(qǐng)繪出你認(rèn)為正確的人的口腔上皮細(xì)胞圖．

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科目： 來源：《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

下圖為生物實(shí)驗(yàn)中常用的一些器具（圖中各器具不是按實(shí)物的比例繪制的），據(jù)圖回答問題．

（1）如果觀察白菜葉表皮細(xì)胞，除了圖中所列器具外，還需要什么材料、器具或試劑？請(qǐng)列出來，并說明其用途．
（2）如果要觀察人的口腔上皮細(xì)胞，除了圖中所列器具外，還需要什么材料、器具或試劑？請(qǐng)列出來，并說明其用途．

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科目： 來源：《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

王剛在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞．下面是他的操作過程：
取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開水把口漱干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察．請(qǐng)回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：．
（2）制作前，將口漱干凈的目的：．
（3）王剛操作過程中有兩出錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：
（4）請(qǐng)你替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖，并注出名稱．

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科目： 來源：《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器．下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題，請(qǐng)分析回答：

顯微鏡序號(hào)	目鏡	物鏡
1	5×	40×
2	10×	10×
3	15×	8×

（1）右表為3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合．為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍，應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是    ．
（2）某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上，反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮視野，可能的原因是    ．
（3）要將視野中右圖所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央，應(yīng)向    移動(dòng)裝片．

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科目： 來源：《2.1 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：解答題

細(xì)胞融合法是將性質(zhì)不同的兩種細(xì)胞融合起來，培養(yǎng)出新細(xì)胞的生命科學(xué)技術(shù)．現(xiàn)用A、B兩種細(xì)胞融合制得C細(xì)胞．其性質(zhì)比較如下表．（表中的選擇性培養(yǎng)基是具備特定細(xì)胞生長(zhǎng)所需各種營(yíng)養(yǎng)成分的混合物．）

下圖是用融合方法獲得C細(xì)胞以及從A、B、C細(xì)胞中分離出C細(xì)胞的步驟．