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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

被稱(chēng)為地球之“肺”的是熱帶雨林．    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響．    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

一天中，中午的溫度最高，因此這個(gè)時(shí)候的蒸騰作用是最強(qiáng)的．    ．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

將草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)與功能對(duì)應(yīng)
（1）纖毛             A．消化
（2）胞肛             B．取食
（3）口溝             C．遺傳信息庫(kù)
（4）細(xì)胞核           D．排泄
（5）食物泡           E．運(yùn)動(dòng)．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

將植物與相應(yīng)的種類(lèi)對(duì)應(yīng)．
（1）紫菜               F．蕨類(lèi)植物
（2）滿(mǎn)江紅             G 苔蘚植物
（3）青苔               H．種子植物
（4）柳樹(shù)               I．藻類(lèi)植物．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你把植物組織與相應(yīng)的功能對(duì)應(yīng)：
（1）保護(hù)組織                      J 不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
（2）疏導(dǎo)組織                      K 貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
（3）營(yíng)養(yǎng)組織                      L  運(yùn)輸水分，無(wú)機(jī)鹽及有機(jī)物
（4）分生組織                      M  保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）①②③合稱(chēng)為    ，④和⑤合稱(chēng)為    ．
（2）將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是    ．
（3）有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，原因是這樣的花中
只有    ．（填雄蕊或雌蕊）

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如圖），并做以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將此裝置放在陽(yáng)光下，由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了______，所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡．由此可見(jiàn)綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過(guò)光合作用吸收______，釋放_(tái)_____．
（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是______；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)______，由此可見(jiàn)在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的______．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在A，B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣的豌豆，且數(shù)量相等，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）按上表所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這一過(guò)程有    處錯(cuò)誤．如改正此錯(cuò)誤，正確的做法是    ．
（2）此實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量是    的有無(wú)．
（3）如果把此實(shí)驗(yàn)改為探究溫度對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，那么設(shè)置的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為    的不同．

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

A，B，C三位同學(xué)需要對(duì)一袋小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率測(cè)定，他們運(yùn)用抽樣檢測(cè)的方法同時(shí)做了測(cè)定小麥發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)．A同學(xué)為了避免浪費(fèi)，取了五粒小麥種子進(jìn)行發(fā)芽率測(cè)定，B同學(xué)挑出個(gè)大飽滿(mǎn)的種子進(jìn)行發(fā)芽率測(cè)定，C同學(xué)隨意抽取袋中的100粒種子進(jìn)行發(fā)芽率的測(cè)定．從三位同學(xué)取樣的方法來(lái)看：
（1）    同學(xué)所測(cè)定的發(fā)芽率的結(jié)果最接近總體的真實(shí)情況．
（2）    同學(xué)和    同學(xué)所測(cè)定的結(jié)果準(zhǔn)確性欠佳，其原因是前者抽樣時(shí)樣本的數(shù)量    ，后者抽樣時(shí)受到了    的影響．

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同步練習(xí)冊(cè)答案