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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糧庫(kù)中為了將儲(chǔ)存的糧食保持更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取以下條件中的哪一項(xiàng)（ ）
A．低溫、干燥、增加氧氣濃度
B．高溫、干燥、增加氧氣濃度
C．低溫、干燥、增加二氧化碳濃度
D．低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，其直接原因是（ ）
A．缺少肥力，減弱光合作用
B．缺少水分，減弱光合作用
C．缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用
D．缺少氧，減弱根的呼吸作用

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)森林的保護(hù)措施，正確的是（ ）
A．為了保護(hù)森林，不能砍伐樹(shù)木
B．為了保護(hù)森林，要合理開(kāi)發(fā)和利用森林資源
C．為了保護(hù)森林資源，要多種樹(shù)少種草
D．為了保護(hù)森林資源，要多種草少種樹(shù)

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

把下列細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)與其功能連接起來(lái)．
細(xì)胞核--控制物質(zhì)進(jìn)出
線粒體--把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
細(xì)胞膜--遺傳信息庫(kù)
葉綠體--產(chǎn)生動(dòng)力．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

在從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，花的各個(gè)部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么變化？用連線的方式表示出來(lái)．
花瓣
雄蕊                       胚
花柱                     果實(shí)
子房                      果皮
子房壁                     種子
胚珠                     凋落
受精卵．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中[1]和[3]合稱表皮，屬于    組織．
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是    ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[2]    部位的組織細(xì)胞內(nèi)
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[5]    中的    運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位．
（4）蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[4]    形成的[6]    來(lái)完成的．
（5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖Ⅰ、圖Ⅱ分別為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有種皮和    ，不同點(diǎn)是玉米種子有    而菜豆種子沒(méi)有．
（2）菜豆種子的胚由圖中    組成．玉米種子的胚由圖中    組成．
（3）名稱相同但功能不同的結(jié)構(gòu)是    和    ，其功能分別是    和    ．
（4）若將碘液滴在兩種種子的剖面上，藍(lán)色較深的是    種子，其中    結(jié)構(gòu)最藍(lán)．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如圖），并做以下實(shí)驗(yàn)：
（1）將此裝置放在陽(yáng)光下，由于綠色植物通過(guò)光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了______，所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡．由此可見(jiàn)綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過(guò)光合作用吸收______，釋放_(tái)_____．
（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是______；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)______，由此可見(jiàn)在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的______．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市西山學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

一同學(xué)為探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響，在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
A．向兩組培養(yǎng)皿中倒入等量而適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中．
B．將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過(guò)程中，使兩組所處溫度、空氣等適宜且相同．
請(qǐng)回答：
（1）上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同．這樣的實(shí)驗(yàn)稱為_(kāi)_____．
（2）請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：
①有光組萌發(fā)，無(wú)光組不萌發(fā)，結(jié)論是______．
②無(wú)光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)，結(jié)論是______．
③兩組種子都萌發(fā)，結(jié)論是______．
④兩組種子都不萌發(fā)，結(jié)論是______．

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