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科目： 來(lái)源：《2.3 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是：（）
A．大腦、胃
B．心肌、血液
C．血液、皮膚
D．骨髓、脊髓

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科目： 來(lái)源：《2.3 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版） 題型：選擇題

人們吃香蕉時(shí)，吃的是（）
A．細(xì)胞質(zhì)
B．機(jī)械組織
C．營(yíng)養(yǎng)組織
D．保護(hù)組織

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科目： 來(lái)源：《2.3 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

油菜是兩年生的草本植物，第一年長(zhǎng)成完整植株，第二年抽薹、開(kāi)花、結(jié)果．仔細(xì)觀(guān)察圖片，并回答問(wèn)題．

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，A～F均是由______構(gòu)成的______，它們的基本結(jié)構(gòu)單位是______．
（2）圖中屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是：______．
（3）你還知道有哪幾種植物和油菜相似嗎？請(qǐng)舉一例：______．

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科目： 來(lái)源：《2.3 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

如圖所示是人體內(nèi)的三種細(xì)胞，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）指出三種細(xì)胞的名稱(chēng)以及由它們參與構(gòu)成的組織名稱(chēng)：
A為_(kāi)_____細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為_(kāi)_____；
B為_(kāi)_____細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為_(kāi)_____；
C為_(kāi)_____細(xì)胞，參與構(gòu)成的組織為_(kāi)_____．
（2）試說(shuō)明A、B兩種細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)與其所在組織所擔(dān)負(fù)的功能有什么關(guān)系？______．

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科目： 來(lái)源：《2.3 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織．為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口．然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果開(kāi)始腐爛．該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用．
（1）該同學(xué)作出的假設(shè)是______；實(shí)驗(yàn)中的變量是______．
（2）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯缺陷，請(qǐng)指出來(lái)，并修改完善．______．

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