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科目： 來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2012年生物單元測試卷（5）（解析版） 題型：填空題

要維持生物圈中的碳-氧平衡，一方面，要    ；另一方面，要    ．

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科目： 來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2012年生物單元測試卷（5）（解析版） 題型：填空題

科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料．這個(gè)實(shí)驗(yàn)最先是由    發(fā)現(xiàn)的．

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科目： 來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2012年生物單元測試卷（5）（解析版） 題型：填空題

1991年，美國科學(xué)家建起了一個(gè)研究地球現(xiàn)象的巨大模型--生物圈2號(hào)，該模型與外界完全隔離，有8名科學(xué)家生活在里面，并在其中引入了3800個(gè)物種，其中有相當(dāng)數(shù)量的綠色植物，引入綠色植物的主要目的是    ．

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科目： 來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2012年生物單元測試卷（5）（解析版） 題型：解答題

如圖為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）[1]______中有______（葉片進(jìn)行光合作用所需的原料之一______就是由它運(yùn)來
的）和______（葉片進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物之一______就是由它走的）．
（2）[2]______和[5]______合稱為______，其作用是______．
（3）[3]稱為______，它的細(xì)胞內(nèi)部都有______，所以能進(jìn)行光合作用．
（4）影響圖中[6]______開閉的物質(zhì)是______，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞______時(shí)，[6]呈開放狀
態(tài)，當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞______時(shí)，[6]呈閉合狀態(tài)．

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科目： 來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2012年生物單元測試卷（5）（解析版） 題型：解答題

據(jù)下圖回答問題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行______作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時(shí)間后，綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體，該氣體的檢驗(yàn)方法是______
（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的______此時(shí)把D打開）．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行______作用，若向C瓶中加入______，可觀察到______現(xiàn)象．

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科目： 來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2012年生物單元測試卷（5）（解析版） 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，甲、乙、丙瓶置于陽光充足的窗臺(tái)上（室溫不超過25℃），丁瓶置于黑暗的紙箱中．假設(shè)五條金魚的生命力相近，則______瓶中的金魚生存時(shí)間最長．

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科目： 來源：《第3單元 生物圈中的綠色植物》2012年生物單元測試卷（5）（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：葉片是蒸騰作用的主要器官．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：______
（2）實(shí)驗(yàn)器材：枝條（同種植物）、透明塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：______
第二步：______
第三步：______
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測：①______；②______．

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣西貴港市港南中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，”造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）
A．光
B．水分
C．溫度
D．濕度

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣西貴港市港南中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于生物基本特征的是（ ）
A．能快速運(yùn)動(dòng)
B．是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．能進(jìn)行光合作用
D．能生長和繁殖

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年廣西貴港市港南中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食物鏈正確的是（ ）
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

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