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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
與苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境，成為陸地植物中占絕對優(yōu)勢的類群．下列說法不正確的是（ ）
A．種子植物產(chǎn)生的種子壽命一般比孢子長
B．種子植物的種子在干燥和寒冷的環(huán)境中也能萌發(fā)
C．種子植物的種子里富含營養(yǎng)物質(zhì)且胚得到種皮的保護(hù)
D．種子植物出現(xiàn)了更發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列哪一組說法是正確的（ ）
①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分，是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面總是都變得一樣藍(lán)
④菜豆種子中的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里．
A．①②
B．②③
C．③④
D．②④
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
俗語說“谷雨前后，種瓜種豆”．請問：下列因素中，與一粒健全、飽滿的西瓜或大豆種子萌發(fā)關(guān)系不大的外界因素是（ ）
A．空氣
B．陽光
C．水分
D．適宜的溫度
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列哪一種方法能加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力？（ ）
A．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B．增加生物的種類
C．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
D．減少生物的種類
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀．”萬千枝條及其綠葉，都是由下列哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（ ）
A．莖
B．葉
C．芽
D．根
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
楊樹的樹干最初是由種子的（ ）發(fā)育成的（ ）
A．胚芽
B．胚軸
C．胚根
D．子葉
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
枯葉蝶停在樹上像枯葉，仙人掌的葉變態(tài)成針狀，這說明了（ ）
A．環(huán)境影響生物
B．生物影響環(huán)境
C．生物適應(yīng)環(huán)境
D．生物改造環(huán)境
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
我國東北、內(nèi)蒙和新疆的部分地區(qū)處于同一緯度帶，但東北地區(qū)主要是森林，內(nèi)蒙主要是草原，而新疆則是荒漠，植被不同的主要原因是（ ）
A．降水量不同
B．光照不同
C．氣溫不同
D．土壤條件不同
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了（ ）
A．韌皮部中的篩管
B．木質(zhì)部中的導(dǎo)管
C．韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層
D．韌皮部中的導(dǎo)管
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期末生物試卷（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于水循環(huán)與植物關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）
A．綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水，使更多雨水滲入地下
B．沒有植物的蒸騰作用，地球上的水就無法循環(huán)
C．綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷
D．植物的蒸騰作用和吸收功能促進(jìn)了生物圈內(nèi)的水循環(huán)
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