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科目：
來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（二）（解析版）
題型：選擇題
“山上多植物，勝似修水庫．有雨它能吞，無雨它能吐”．這句諺語形象地說明了（ ）
A．植物在生物圈的作用
B．山上植物多要修水庫
C．治山要治水
D．根的特性
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科目：
來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（二）（解析版）
題型：選擇題
X、Y、Z是三個相鄰的植物細胞，已知Z細胞液濃度＞Y細胞液濃度＞X細胞液濃度．下列各圖中能正確表示三者吸失水關系的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：
來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（二）（解析版）
題型：選擇題
植物吸收的水分可以用來干什么？（ ）
①作為組成細胞的重要成分
②作為光合作用的重要原料參與有機物的合成
③參與蒸騰作用，使植物免遭陽光灼傷
④溶解并運輸無機鹽．
A．①②③④
B．①②
C．③④
D．②③④
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科目：
來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（二）（解析版）
題型：選擇題
下列有關植物含水量的敘述，正確的是（ ）
A．曬干的種子中不含水
B．幼嫩的葉中含水量比衰老的葉中含水量多
C．植物細胞中的水都貯存在液泡里
D．瓜果果肉的含水量約為50%
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科目：
來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（二）（解析版）
題型：填空題
下面左圖是一棵生長在水渠邊的果樹，右圖是某同學設計的“探究根是否具有向水生長的特性”的實驗裝置示意圖．請利用這一實驗裝置完成探究．
（1）根據(jù)左圖，你提出的假設是：
．
（2）右圖中A、B兩支試管底部有細小的裂縫．如果試管中有水，會有水從裂縫中滲出．
①你設計的實驗步驟是：
．
②你預測會有怎樣的實驗結(jié)果？如果沒有預期的結(jié)果，你認為很可能是什么原因？
．
③你對此實驗還有什么改進意見？
．
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科目：
來源：《3.3.1 綠色植物的生活需要水》2010年同步練習（二）（解析版）
題型：填空題
一株玉米從幼苗出土到結(jié)實的一生中，大約消耗200 Kg以上的水，這些水的用途如表所示．
| 作為組成成分的水 | 1872克 |
| 維持生理過程的水 | 250克 |
| 蒸騰消耗的水 | 202106克 |
| 生產(chǎn)期總用水量 | 204228克 |
（1）請你計算一下，植物吸收到體內(nèi)的水分，只有
%左右真正用于各項生理過程和保留在植物體內(nèi)，而
%左右的水都被蒸騰掉了．
（2）請你據(jù)此提出兩個有價值的問題．
．
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科目：
來源：2011-2012學年廣西柳州市羊角山中學七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
屬于生物基本特征的是（ ）
A．能自由運動
B．由細胞構成
C．能制造有機物
D．能生長繁殖
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科目：
來源：2011-2012學年廣西柳州市羊角山中學七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列屬于生物的是（ ）
A．珊瑚
B．珊瑚蟲
C．機器人
D．電腦
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科目：
來源：2011-2012學年廣西柳州市羊角山中學七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）
A．母雞下蛋
B．鐵皮生銹
C．雨后春筍
D．葵花向陽
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科目：
來源：2011-2012學年廣西柳州市羊角山中學七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在生物種類的調(diào)查中，除了對所觀察到的生物要仔細觀察外，還要注意觀察（ ）
A．該生物的生活環(huán)境
B．觀察參與的同學
C．該生物的名稱
D．自由行動，多處調(diào)查
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