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科目： 來源：2005-2006學年安徽省宣城市華星外國語學校七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

上皮組織                產(chǎn)生興奮，傳導興奮
結(jié)締組織                 收縮和舒張
肌肉組織                 保護、分泌
神經(jīng)組織                 支持、連接、保護和營養(yǎng)等．

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科目： 來源：2005-2006學年安徽省宣城市華星外國語學校七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是______；
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會______，寫出這條食物鏈______．
（3）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于______狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．
（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是______．
（5）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，做為中學生的你，能夠做些什么？______．

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于生物的是（ ）
A．機器人
B．鐘乳石
C．珊瑚蟲
D．珊瑚

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

在做“響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋中毒的獵物的”實驗時，將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實驗的目的是（ ）
A．作為重復(fù)實驗以減少誤差
B．將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對照
C．研究響尾蛇是習慣襲擊死的還是活的老鼠
D．將響尾蛇咬過的死老鼠作為實驗組

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

某班同學在《研究光對鼠婦生活的影響》實驗中，甲、乙、丙、丁四組同學所使用的鼠婦數(shù)量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠婦數(shù)量比較科學的小組是（ ）
A．丁
B．丙
C．乙
D．甲

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）
A．捕食
B．合作
C．競爭
D．食物網(wǎng)

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡．對此最恰當?shù)慕忉屖牵?）
A．生物影響環(huán)境
B．生物適應(yīng)環(huán)境
C．生物改變環(huán)境
D．生物依賴環(huán)境

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（ ）
A．生長現(xiàn)象
B．生物能對外界刺激作出反應(yīng)
C．繁殖
D．呼吸

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物的描述中正確的是（ ）
A．動物能呼吸、植物不能
B．動、植物都能自己制造有機物
C．動、植物都能排泄體內(nèi)廢物
D．生物都是由細胞構(gòu)成的

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科目： 來源：《第1單元 認識生命》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

我國科學家通過大量的努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量．這項活動主要采用的方法是（ ）
A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實驗法
D．分類法

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