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科目：
來(lái)源：《1.1 認(rèn)識(shí)生命》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版）
題型：解答題
閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
1998年4月15日一16日，我國(guó)西北、華北、華東等地出現(xiàn)了罕見(jiàn)的沙塵暴天氣，突發(fā)性的災(zāi)害幾乎襲擊了大半個(gè)中國(guó)．就我國(guó)而言，已有33、4萬(wàn)平方千米土地受到沙漠化威脅，其中已經(jīng)沙漠化的有17、6萬(wàn)平方千米．據(jù)統(tǒng)計(jì)，沙漠及沙漠化的土地已占我國(guó)土地面積的13、3%，而且還在一天天擴(kuò)大．
請(qǐng)分析原因以及應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行防治？
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科目：
來(lái)源：《1.1 認(rèn)識(shí)生命》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版）
題型：解答題
在草原的一個(gè)大牧場(chǎng)上，牧民養(yǎng)了很多羊、牛、馬等家畜．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還生活著鷹、狼、兔、蛇、鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、食草昆蟲(chóng)等動(dòng)物．這一片草長(zhǎng)得非常好，可美中不足的是狼常常危害牧民的家畜．牧民齊心協(xié)力，大量獵殺狼群．狼少了，家畜不再丟了．可牧民很快發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：草地被嚴(yán)重破壞了，牧場(chǎng)上不能放養(yǎng)這么多家畜了．親愛(ài)的同學(xué)，這是怎么回事呢？請(qǐng)你用生物學(xué)觀點(diǎn)解釋．
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科目：
來(lái)源：《1.1 認(rèn)識(shí)生命》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版）
題型：解答題
鼠婦是一種灰褐色或黑色的小動(dòng)物，我們經(jīng)�？梢栽诨ㄅ�、石塊下面發(fā)現(xiàn)它們，它們的身體扁平，呈長(zhǎng)橢圓形，有多對(duì)足．當(dāng)我們搬開(kāi)花盆和石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是我們搬動(dòng)花盆和石塊驚嚇了它們，還是它們怕見(jiàn)光呢？為探討這一問(wèn)題，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明．
題目：光對(duì)鼠婦生活的影響
（1）提出問(wèn)題：______．
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定計(jì)劃：本實(shí)驗(yàn)中的變量是______，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供了______和______ 兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇．
（4）得出結(jié)論：______．
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科目：
來(lái)源：《1.1 認(rèn)識(shí)生命》2011年單元測(cè)試卷（尚真中學(xué)）（解析版）
題型：解答題
到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)做調(diào)查：屬于蔬菜類的、水果類的、家禽類的各寫出三種．
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科目：
來(lái)源：《1.1.1 生物的基本特征》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
生物體具有共同的 和 基礎(chǔ) 是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者； 是遺傳信息的攜帶者．絕大多數(shù)生物體的遺傳信息都存在于 中；除 以外，生物體都是由 構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體 和 的基本單位．
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科目：
來(lái)源：《1.1.1 生物的基本特征》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
生物體都有新陳代謝作用．新陳代謝是 總稱，是生物體 的基礎(chǔ)．
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科目：
來(lái)源：《1.1.1 生物的基本特征》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
趨利避害 生物體具有 ，因而能 周圍環(huán)境．
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科目：
來(lái)源：《1.1.1 生物的基本特征》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
生物體都有生長(zhǎng)， 和生殖的現(xiàn)象．（生長(zhǎng) 同化 異化）
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科目：
來(lái)源：《1.1.1 生物的基本特征》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
生物遺傳和變異的特征．因此使各物種既能基本上保持 ，又能不斷地 ．
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科目：
來(lái)源：《1.1.1 生物的基本特征》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
生物能 環(huán)境，也能 環(huán)境．
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