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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于（ ）
A．保護(hù)組織
B．機(jī)械組織
C．營(yíng)養(yǎng)組織
D．輸導(dǎo)組織

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

生物具有的特征有：生物的生活需要    ；也能進(jìn)行    ；還能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；還能生長(zhǎng)、繁殖和具有應(yīng)激性；還具有    等特征．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

人體的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→    →    →    →人體”．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確    和    ，有時(shí)調(diào)查范圍很大，就要選取    調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要    ，對(duì)調(diào)查結(jié)果要    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下面這幅圖你一定不陌生吧？根據(jù)對(duì)這幅圖的觀察，請(qǐng)你回答以下兩個(gè)問(wèn)題：

（1）在課堂討論中，你和小組的同學(xué)認(rèn)為這些生物之間食物鏈關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)寫(xiě)出三條完整的食物鏈．
（2）在這個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中，草是    者，所有的動(dòng)物是    者．食物鏈彼此互相交錯(cuò)，構(gòu)成了    ．這幅圖中，有一類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分沒(méi)有在圖中體現(xiàn)出來(lái)，它們是    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的結(jié)構(gòu)[    ]    具有運(yùn)動(dòng)作用，具有呼吸作用的是[    ]    ．
（2）食物由[    ]    進(jìn)入體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)[    ]    排出體外，一個(gè)食物泡大約含有30個(gè)細(xì)菌，所以草履蟲(chóng)對(duì)    有一定的作用．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)下列細(xì)胞圖回答問(wèn)題．
（1）圖中[1]細(xì)胞壁的功能是    細(xì)胞．
（2）在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[    ]    ，它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障，它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi)，對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外，還有    的功能．
（3）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于：植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有    、    、    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖為制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．

（1）正確的操作順序是：    ．
（2）圖中④和⑥的操作應(yīng)緩慢地蓋上蓋玻片，其目的是防止裝片上出現(xiàn)    ．
（3）③中滴的液體是0.9%的    ，主要是保持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)．
（4）小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時(shí)他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省佛山市南海執(zhí)信中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

1747年，有位科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個(gè)結(jié)論．他將l2名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組進(jìn)食，其中A組：每人每天給2個(gè)橘子和l個(gè)檸檬，B組不給橘子和檸檬．據(jù)觀察，A組進(jìn)食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復(fù)了健康，另外B組病情沒(méi)有明顯改善，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)法的基本步驟分析．
并回答下列問(wèn)題．
（1）看了該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他所要探究的實(shí)驗(yàn)變量是______．為了保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，除實(shí)驗(yàn)變量外對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ ）
A．相同的條件B．不同的條件C．相對(duì)的條件D．相似的條件
（2）科學(xué)家所提出的探究實(shí)驗(yàn)問(wèn)題是______？
（3）根據(jù)提出的問(wèn)題，作出假設(shè)：______．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A組為_(kāi)_____組；B組為_(kāi)_____組．
（5）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省濱州市博興縣七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉．這樣做主要是為了降低樹(shù)苗的（ ）
A．吸收作用
B．蒸騰作用
C．呼吸作用
D．光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案