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科目:
來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
水葫蘆是一種從國(guó)外引進(jìn)的植物,引入后,很快在部分水域上蔓延,并威脅水中其他生物生存.這說(shuō)明( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C.生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D.生物只能適應(yīng)環(huán)境,不能影響環(huán)境
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科目:
來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
切開蘋果、梨等水果時(shí)會(huì)流出一些汁液,這些汁液主要來(lái)自( )
A.細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞核液
C.細(xì)胞液
D.線粒體
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科目:
來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
某實(shí)驗(yàn)室的光線比較暗,在使用顯微鏡時(shí)應(yīng)選擇( )
A.小光圈、平面鏡
B.大光圈、平面鏡
C.小光圈、凹面鏡
D.大光圈、凹面鏡
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科目:
來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
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來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是( )
①細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核
②在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁
③細(xì)胞核由一個(gè)分兩個(gè).
A.①②③
B.②①③
C.③①②
D.①③②
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來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
番茄是人們十分喜愛的果實(shí),那么它的果肉屬于( )
A.保護(hù)組織
B.輸導(dǎo)組織
C.營(yíng)養(yǎng)組織
D.分生組織
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來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞的數(shù)目增多
B.分化的細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異
C.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織
D.植物的形成過(guò)程中,可以不進(jìn)行細(xì)胞分化,而只進(jìn)行細(xì)胞分裂
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科目:
來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
具有支持、營(yíng)養(yǎng)、連接和保護(hù)的組織是( )
A.上皮組織
B.神經(jīng)組織
C.結(jié)締組織
D.肌肉組織
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來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
月季花的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→分裂→分化→個(gè)體
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:
來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省金華市蘭溪學(xué)校七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:選擇題
調(diào)節(jié)人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.消化系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)
D.生殖系統(tǒng)
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