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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是一個(gè)草原的幾種生物之間的食物關(guān)系，請(qǐng)分析后回答：
（1）該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的    ，寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈：    ．
（2）若構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中成分以外，還應(yīng)具有    ．
（3）從總體上看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是    ；數(shù)量最少的是    ．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于草通過(guò)    固定的    ．
（5）如果人們?cè)谠摬菰^(guò)度放牧，對(duì)動(dòng)物亂捕濫殺，就會(huì)破壞    ，給人類(lèi)和其它生物帶來(lái)危害．
（6）DDT是一種在自然界和人體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)，DDT進(jìn)入該區(qū)域后，在體內(nèi)含量最高的生物是    ．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)為研究“土壤的濕度對(duì)鼠婦（俗稱(chēng)潮蟲(chóng)）生活的影響”，設(shè)計(jì)了一組探究活動(dòng)．請(qǐng)你將他的探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：土壤的濕度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定計(jì)劃：（從后面提供的內(nèi)容選擇，用字母填空．）
材料用具：______．
實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盒內(nèi)以橫軸中線(xiàn)為界，左右兩側(cè)分別放置______，這樣在鐵盒內(nèi)就形成了______兩種環(huán)境．
（a、1只鼠婦b、10只鼠婦c、濕土d、干土e、鐵盒f、玻璃板g、紙板h、陰暗i、明亮j、潮濕k、干燥）
方法步驟：請(qǐng)問(wèn)該探究活動(dòng)的關(guān)鍵是什么？______
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______．
（4）實(shí)施計(jì)劃：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程要仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真記錄，可將鼠婦在不同濕度下的分布數(shù)量記錄下來(lái)．為了使探究的結(jié)果更趨于準(zhǔn)確，要計(jì)算出全班各組的______，并進(jìn)行分析和討論．
（5）得出結(jié)論：______．
（6）表達(dá)和交流．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

曾經(jīng)震驚世界的日本水俁病是人誤吃了被甲基汞污染的魚(yú)所引起的．經(jīng)檢測(cè)，水俁灣海水中甲基汞含量最高為0.00017mg/L．設(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ猩钪鳤、B、C、D四種生物，由于海水被污染，生物體內(nèi)殘存甲基汞的含量如下表所示：

生物	A	B	C	D
甲基汞濃度（毫克/升）	0.05	5.00	0.51	50.00

請(qǐng)分析表中信息，并回答問(wèn)題：
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中，生物A屬于    ．
（2）生物體內(nèi)甲基汞含量的積累是通過(guò)    這條途徑實(shí)現(xiàn)的．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是：    （用字母和箭頭表示）
（4）甲基汞在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞規(guī)律是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，    ，其原因是    ．
（5）寫(xiě)出四種食物鏈最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)過(guò)程    ．
（6）通過(guò)上述實(shí)例可以看出，    是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的    ，是所有生物的共同家園．

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年云南省昆明市富民縣散旦中學(xué)七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

曲線(xiàn)圖是一種表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀(guān)地反映事物在時(shí)間和空間上的變化，以及不同事物之間量的差異．分析和利用曲線(xiàn)，也是科學(xué)探究的一種方法．
Ⅰ右圖中的曲線(xiàn)表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)和繁衍情況，已知種群C為綠色植物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的簡(jiǎn)單食物鏈：______
（2）試分析種群B在第5-7年之間，個(gè)體數(shù)大幅度下降的原因______．
Ⅱ下表是小明同學(xué)為探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”在校園草地測(cè)得的一天中的濕度數(shù)據(jù)（單位：%），請(qǐng)你根據(jù)數(shù)據(jù)作答：
（1）在坐標(biāo)中繪出一天中草地濕度變化的曲線(xiàn)圖．

	早晨（濕度值）				中午（濕度值）				晚上（濕度值）
草地	1	2	3	平均	1	2	3	平均	1	2	3	平均
草地	80	89	96	88.3	75	72	74	73.7	94	96	98	96

（2）從表中反映出來(lái)的情況，你能得出什么結(jié)論？