相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
“超級細(xì)菌”是一種對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌，它的產(chǎn)生與人類濫用抗生素有關(guān)．“超級細(xì)菌”的結(jié)構(gòu)特點是（ ）
A．沒有成形的細(xì)胞核
B．同SARS病毒一樣無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．有同真菌一樣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．沒有DNA
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
釀酒一定要加入酒曲，是因為酒曲上生長有大量的微生物．酒曲中的微生物主要是（ ）
A．酵母菌和霉菌
B．乳酸菌和酵母菌
C．乳酸菌和霉菌
D．醋酸菌和大腸桿菌
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
吃剩的飯菜放在冰箱內(nèi)不容易腐敗變質(zhì)的主要原因是冰箱內(nèi)（ ）
A．溫度低，細(xì)菌繁殖速度慢
B．溫度低，把細(xì)菌都凍死了
C．沒有空氣，細(xì)菌無法繁殖
D．溫度低，營養(yǎng)物質(zhì)分解慢
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
在巴斯德曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實驗的實驗變量是（ ）
A．氧氣的有無
B．燒瓶放置時間的長短
C．微生物的有無
D．燒瓶容量的大小
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）
A．釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母藺
B．制作豆醬、腐乳等食品離不開霉菌
C．細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的
D．細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：解答題
有一學(xué)生學(xué)過食品保存知識后到一連鎖超市去調(diào)查，他看到的食品有：冰柜內(nèi)的湯圓、牛肉干、熏腸、蘋果罐頭、純鮮牛奶、凍魚、杏脯、咸肉、火腿、熏魚，請你與他一起對上述食品防腐方法進行分析說明：
（1）不論哪一種方法都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或______細(xì)菌、真菌在食品中的______，從而達到防腐目的．
（2）湯圓和凍魚使用的防腐方法是______．
（3）純鮮牛奶使用的防腐方法是______．
（4）食品是不是在上述防腐條件下可以永久保存？______；
為什么？______．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：解答題
（1）真菌產(chǎn)生的能殺死或抑制某些菌類的物質(zhì)叫______．
（2）______和豆科植物共生，為豆科植物提供含氮物質(zhì)，所以人們通過種植豆科植物提高土壤的肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
（3）蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入了______，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的______氣體遇熱膨脹的緣故．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：解答題
請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽的光能，制造______，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的______，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的______；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的______又能夠被植物重新利用．
（4）綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是______的關(guān)系．
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來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：解答題
酸奶機的功能相當(dāng)于一個恒溫培養(yǎng)箱，能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫．媽媽網(wǎng)購了一臺酸奶機，小梅又剛學(xué)過了細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的方法，于是興致勃勃地按下列步驟開始自制酸奶．
（1）將約l升鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰，將酸奶機的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘．該步驟的目的是______．
（2）將加熱后的鮮奶倒入酸奶機，然后加入酸奶約100毫升．在細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)過程中，該步驟稱為______，鮮奶相當(dāng)于______．
（3）蓋上酸奶機的蓋子，讓內(nèi)部處于密封狀態(tài)，打開開關(guān)．小梅認(rèn)為，自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件：適宜的溫度、缺氧的環(huán)境（氧氣能抑制乳酸菌的繁殖），還有水和充足的______，肯定能夠成功制作出酸奶．
（4）8小時后打開酸奶機，小梅意外地發(fā)現(xiàn)，牛奶依然是牛奶，沒有變成酸奶．她分析了自己的操作步驟，發(fā)現(xiàn)失敗的原因是______．
（5）改正錯誤步驟后，小梅終于做出了美味的酸奶．
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科目：
來源：2012-2013學(xué)年山東省淄博市周村區(qū)萌水中學(xué)七年級（上）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
題型：解答題
某生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實驗作了如下設(shè)計：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個、無菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測環(huán)境：手和教室的空氣
實驗設(shè)計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號為1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；
第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄．
請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：
（1）該實驗探究的問題是______．
（2）設(shè)計3號的目的是______，它最適合與______號實驗組合成對照試驗，其實驗變量是______．
（3）科學(xué)地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組______，理由是______．
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